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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
聯(lián)系我們：
13382173255（Karen鄭老師）
學(xué)員背景| Course Background
參加對(duì)象：中、基層管理干部
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
授課天數(shù)：2 天
課程背景| Course Background
中國(guó)經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”下，制造業(yè)利潤(rùn)空間逼近臨界點(diǎn)，企業(yè)面臨“高質(zhì)量、低成本、快交期”的生存挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，1.5億新生代員工（90、95、00后）成為生產(chǎn)主力，其追求個(gè)性與自由的特質(zhì)，與傳統(tǒng)“命令式”管理激烈沖突，班組長(zhǎng)陷入三重困境：
※ 角色僵化：疲于“救火”，未能協(xié)調(diào)通過(guò)部屬來(lái)取得成果；
※ 人才流失：新人留存難、培養(yǎng)成本高，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性差；
※ 代際矛盾：強(qiáng)制管理引發(fā)抵觸，執(zhí)行效率低下。
班組長(zhǎng)作為一線核心，亟需從“管控者”轉(zhuǎn)型為“賦能者”，實(shí)現(xiàn)“部屬心甘情愿工作”
本課程直擊痛點(diǎn)，聚焦三大突破：
√角色重塑：破解班組長(zhǎng)“重技術(shù)輕管理”困局，通過(guò)PDCA循環(huán)與質(zhì)量/成本/安全等職責(zé)解析，驅(qū)動(dòng)技術(shù)骨干向管理中樞轉(zhuǎn)型，整合資源、精準(zhǔn)落地生產(chǎn)計(jì)劃。
√精準(zhǔn)育才：植入TWI帶教四步法與新生代激勵(lì)策略，縮短培養(yǎng)周期，降低流失率。
√柔性領(lǐng)導(dǎo)：通過(guò)共情溝通與非職權(quán)影響力，化解代際沖突，打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)，效率提升15%+。
在制造業(yè)存量競(jìng)爭(zhēng)白熱化階段，班組能力決定企業(yè)生死。課程以“意識(shí)-工具-行為”閉環(huán)賦能，快速破解管理瓶頸，構(gòu)建能打硬仗的一線鐵軍，助力企業(yè)突圍行業(yè)洗牌，搶占轉(zhuǎn)型先機(jī)。
課程收益| Program Benefits
1. 明確新晉班組長(zhǎng)角色，管理職責(zé)與素質(zhì)要求，成為“戰(zhàn)略指揮官”；
2. 人員流動(dòng)快，班組長(zhǎng)的留人策略方法，為企業(yè)降低用人成本；
3. 掌握溝通技巧，使團(tuán)隊(duì)氛圍融洽，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)高效班組建設(shè)；
4. 掌握科學(xué)的帶教四步法，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，守住質(zhì)量防線第一關(guān)，減少浪費(fèi)。
課程大綱| Course Outline
課前：依照標(biāo)準(zhǔn)模板要求，學(xué)員準(zhǔn)備2-3個(gè)實(shí)際教導(dǎo)案例
第一講：班組長(zhǎng)角色破局——驅(qū)動(dòng)高效協(xié)同
互動(dòng)：找找你在家族中的位置，我們?cè)诠ぷ髀殘?chǎng)中有哪些基本角色？
一、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和作用
二、班組長(zhǎng)角色常見的五種錯(cuò)誤
案例研討：好班長(zhǎng)李豪帥的苦惱
1. 勞動(dòng)模范，親力親為
2. 群眾代表，專做郵差
3. 地主老財(cái)，一方諸侯
4. 盲目執(zhí)行，不會(huì)思考
5. 老好先生，無(wú)為而治
三、班組長(zhǎng)基本職責(zé)與素質(zhì)要求
1. 五大管理對(duì)象：人、機(jī)、料、法、環(huán)、（測(cè)）
2. 六大管理內(nèi)容：質(zhì)量Q、成本C、交期D、安全S、士氣M、效率P
3. 班組長(zhǎng)的管理職責(zé)
——按生產(chǎn)計(jì)劃及任務(wù)指令安排生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、效率管理、品質(zhì)管理、工作指導(dǎo)、設(shè)備
工具使用與管理、現(xiàn)場(chǎng)物料管理、現(xiàn)場(chǎng)5S管理、出勤管理、下屬考核管理
4. 自我管理：由技術(shù)型轉(zhuǎn)向管理型
視頻案例討論：按標(biāo)準(zhǔn)做，就不會(huì)出錯(cuò)嗎？
視頻分享：參觀車間（安全）
四、班組長(zhǎng)的承上啟下定位
1. 向上：輔佐和執(zhí)行
2. 向下：工作管理和下屬培育
3. 橫向：合作與分擔(dān)
五、管理的PDCA循環(huán)
1. P：計(jì)劃
2. D：執(zhí)行
3. C：檢查
4. A：改善
六、班組長(zhǎng)管理的五大核心邏輯
1. 從“理事”到“管人”：通過(guò)他人完成任務(wù)
2. 目標(biāo)導(dǎo)向：做對(duì)的事，把事做對(duì)
3. 資源整合：協(xié)調(diào)人機(jī)料法環(huán)達(dá)成目標(biāo)
4. 標(biāo)準(zhǔn)落地：制定基準(zhǔn)并明確要求
5. 人崗匹配：發(fā)揮個(gè)體效能，提升團(tuán)隊(duì)合力
視頻分享：劉潤(rùn)訪談孫振耀
第二講：班組長(zhǎng)的留人策略——降低員工流失
互動(dòng)：招來(lái)的人留不住，你會(huì)怎么辦？
一、新生代員工的特點(diǎn)
1. 富足：他們能賺，他們更敢花
2. 感性：有表情包廣告文案，比沒多33%的關(guān)注
3. 顏值：凡是站在顏值對(duì)立面，都是錯(cuò)的
4. 獨(dú)立：下班后，我們最好是陌生人
5. 懶宅：懶得社交、點(diǎn)贊、戀愛、出門
6. 養(yǎng)寵：我可以得過(guò)且過(guò)，但主子必須應(yīng)有盡有
7. 意義：不是被缺錢的焦慮驅(qū)動(dòng)，而是意義的動(dòng)力
二、員工激勵(lì)的原則
1. 針對(duì)人性因人而異
2. 獎(jiǎng)勵(lì)什么得到什么
3. 自身言行規(guī)章制度
4. 隨時(shí)隨地工作激勵(lì)（游戲法）
5. 角色扮演好人壞人
6. 追求合理，勿陷公平
案例討論：為什么準(zhǔn)備被淘汰的新生代員工變成了職場(chǎng)達(dá)人？
案例討論：有效激勵(lì)新生代員工的方法？
三、留住員工的常見方法
1. 定時(shí)找員工面對(duì)面溝通
2. 及時(shí)認(rèn)可表現(xiàn)好的員工
3. 營(yíng)造快樂的工作氛圍
4. 對(duì)人對(duì)事不偏不倚
5. 傾聽采納員工好意見
6. 持續(xù)有效的對(duì)員工培訓(xùn)
7. 讓員工感受到被尊重
8. 啟動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激起斗志
9. 言出必行，行之有法
第三講：班組長(zhǎng)的有效反饋——打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
一、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)溝通的兩大痛點(diǎn)
1. 員工知道錯(cuò)但不敢說(shuō)
2. 做得好卻沒人看見
二、強(qiáng)化正向行為，復(fù)制優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)
1. 正面反饋的三個(gè)分類
1）零級(jí)反饋：默認(rèn)、沒有任何表達(dá)
2）一級(jí)反饋：只說(shuō)好，不說(shuō)理由（最為常見）
3）二級(jí)反饋：給予表?yè)P(yáng)，并說(shuō)為什么
2. 二級(jí)反饋實(shí)操的注意點(diǎn)
1）先寫下臺(tái)詞、練習(xí)，再面對(duì)面二級(jí)反饋
2）TA可能會(huì)“潑冷水”，但TA的心是溫暖的
3）把TA當(dāng)成人，而非“木偶”
4）優(yōu)雅的接受別人的二級(jí)反饋
3. 二級(jí)反饋的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1）多看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)
2）表?yè)P(yáng)對(duì)方的過(guò)程和動(dòng)機(jī)，不只是結(jié)果
3）贊美之后，不要再提其他更高的要求
現(xiàn)場(chǎng)演練：您是車間主任，如何對(duì)您的班長(zhǎng)優(yōu)秀表現(xiàn)做二級(jí)反饋？
視頻分享：《愛在心頭，口難開》
三、精準(zhǔn)糾偏，降低執(zhí)行成本
現(xiàn)場(chǎng)演練：您的下屬造成比較嚴(yán)重的作業(yè)異常，您會(huì)如何做負(fù)面反饋？
視頻案例：《朱主管與發(fā)飆的張“員工”》
1. 做負(fù)面反饋的初衷與目的
1）情緒先導(dǎo)，更改跟進(jìn)
2）視問題為改善契機(jī)
3）聚焦問題解決，而非情緒宣泄
2. BIC負(fù)面反饋
1）Behavior：說(shuō)出事實(shí)，而不是觀點(diǎn)
2）Impact：對(duì)方的短期負(fù)面影響
3）Consequence：與對(duì)方長(zhǎng)期負(fù)面結(jié)果，要與長(zhǎng)期利益掛鉤
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：
1）何為事實(shí)&觀點(diǎn)？
2）課程中有伙伴連續(xù)遲到，您如何運(yùn)用BIC做反饋
3. 負(fù)面反饋的關(guān)鍵點(diǎn)
1）迅速、面對(duì)面、私下進(jìn)行
2）雙方就所犯的錯(cuò)誤事實(shí)達(dá)成一致
3）詢問與傾聽
4）對(duì)事不對(duì)人
5）說(shuō)明某項(xiàng)工作的重要性
6）就補(bǔ)救方案達(dá)成一致
7）以褒獎(jiǎng)的言辭結(jié)束批評(píng)
4. 負(fù)面反饋的核心邏輯框架
1）提出問題：BIC反饋
2）分析原因：重在內(nèi)部查找
3）實(shí)施對(duì)策：下級(jí)給出，上級(jí)補(bǔ)充。
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：請(qǐng)您結(jié)合崗位實(shí)際狀況，運(yùn)用負(fù)面反饋?zhàn)鰷贤?，并分享?
第四講：班組長(zhǎng)帶教四步——鍛造技能鐵軍
一、帶教筑基：四項(xiàng)核心籌備
1. 制定訓(xùn)戰(zhàn)計(jì)劃表
實(shí)戰(zhàn)演練：編制《A線裝配組訓(xùn)戰(zhàn)計(jì)劃表》
實(shí)戰(zhàn)演練：設(shè)計(jì)《B組銷售訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表》
2. 拆解作業(yè)關(guān)鍵鏈
1）標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書VS動(dòng)作要素分解
2）三階自問：核心步驟→成敗要點(diǎn)→安全易做邏輯
3）要點(diǎn)鐵律：攸關(guān)成敗、安全底線、操作便捷
3. 配置教戰(zhàn)資源包
1）訓(xùn)練設(shè)備/工具清單化管理
2）耗材預(yù)置≥7套（非重復(fù)使用場(chǎng)景）
4. 戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境整備
沙盤推演：學(xué)員真實(shí)案例現(xiàn)場(chǎng)帶教（分組PK+講師復(fù)盤）
二、教導(dǎo)雷區(qū)：兩類失效模式
1. 空談理論——無(wú)動(dòng)作示范
2. 機(jī)械演示——無(wú)原理闡釋
三、四階帶教法：從輸入到輸出
1. 戰(zhàn)前動(dòng)員
1）松氛圍
2）明任務(wù)
3）測(cè)基礎(chǔ)
4）激興趣
5）正站位
2. 示范精要
1）慢拆步驟
2）死磕要點(diǎn)
3）透解原理
4）量力施教
3. 實(shí)戰(zhàn)淬煉
1）連貫操作
2）操作+口述步驟
3）操作+復(fù)述要點(diǎn)
4）操作+詮釋邏輯
4. 戰(zhàn)場(chǎng)移交
1）獨(dú)立擔(dān)責(zé)
2）指定導(dǎo)師
3）飛行檢查
4）暢問機(jī)制
5）輔導(dǎo)遞減
情景考核：《燈頭結(jié)速成法》及學(xué)員自選課題演繹
四、作業(yè)解剖術(shù)（SOP升維戰(zhàn)法）
1. 自問式分解表
——三階穿透：動(dòng)作鏈→關(guān)鍵因子→底層邏輯
2. 生活案例解剖
案例分享：紅燒排骨的工作分解表（步驟/要點(diǎn)/原理三維驗(yàn)證
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：打燈頭結(jié)&學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演繹教導(dǎo)方法
案例練習(xí)：打電話方法的作業(yè)分解表
課程總結(jié)，學(xué)以致用
1. 每人總結(jié)印象最深刻的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并擬定一份行動(dòng)計(jì)劃，兩周內(nèi)完成；
2. 課后作業(yè)：現(xiàn)場(chǎng)視頻記錄帶教四步法全過(guò)程，并填寫復(fù)盤報(bào)告。
講師背景| Introduction to lecturers
鄭祖國(guó)老師 生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家
25年上市企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
TWI培訓(xùn)師、物流師雙資格認(rèn)證
曾任：冠捷科技集團(tuán)（全球領(lǐng)先的顯示器生產(chǎn)商，世界500強(qiáng)，上市公司：000727）丨高級(jí)經(jīng)理
曾任：新華都科技公司（上市公司：002264）丨倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn)、TWI管理、6S管理、班組管理、安全管理、現(xiàn)場(chǎng)問題分析解決等
? 50+生產(chǎn)項(xiàng)目與物流聯(lián)運(yùn)操盤者：為多家企業(yè)定制生產(chǎn)提效方案，操盤50+生產(chǎn)改善及物流優(yōu)化項(xiàng)目，通過(guò)全要素管理，構(gòu)建可視化體系，實(shí)現(xiàn)降本增效550萬(wàn)美金，生產(chǎn)周期縮短32%，倉(cāng)儲(chǔ)周轉(zhuǎn)率提升28%。
? 120+生產(chǎn)管理人才培育者：以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，孵化6位總監(jiān)級(jí)、38位精益經(jīng)理人，培育78名物流行業(yè)專業(yè)人才，累計(jì)輸送120+生產(chǎn)管理精英，助力企業(yè)打造高效團(tuán)隊(duì)。
? 70+企業(yè)生產(chǎn)賦能專家：為冠捷集團(tuán)、福建永榮等70+企業(yè)/工廠提供定制化咨詢服務(wù)，憑借扎實(shí)的專業(yè)能力與創(chuàng)新解決方案，收獲企業(yè)97%以上的超高好評(píng)率，以實(shí)際成果引領(lǐng)企業(yè)生產(chǎn)管理變革新方向。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
鄭老師擁有25年的大型上市企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將復(fù)雜管理場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制的方法論，在專業(yè)能力上，精通生產(chǎn)管理體系搭建、倉(cāng)儲(chǔ)精益化改造及現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)等領(lǐng)域。在實(shí)踐方法上，創(chuàng)新運(yùn)用目視化管理，將生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為“可視化教科書”，同時(shí)構(gòu)建360o現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)體系，覆蓋安全、質(zhì)量、效率等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。憑借豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)構(gòu)建科學(xué)管理體系，助力企業(yè)提升生產(chǎn)管理效能，降低成本，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
——任職冠捷科技集團(tuán)期間——
01【倉(cāng)儲(chǔ)物流可視化管理】以標(biāo)準(zhǔn)化體系實(shí)現(xiàn)監(jiān)管與效能雙提升
? 成品倉(cāng)庫(kù)目視化管理：主導(dǎo)構(gòu)建全場(chǎng)景目視化管理體系，完成內(nèi)/外銷區(qū)域功能規(guī)劃，規(guī)范設(shè)置區(qū)域標(biāo)識(shí)牌、貨架信息標(biāo)簽及安全警示等標(biāo)識(shí)，嚴(yán)格遵循保稅貨物海關(guān)監(jiān)管要求，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)管理總成本下降約35%。
? 進(jìn)/出貨精益管理：主導(dǎo)推進(jìn)E-Shipping智能管理系統(tǒng)落地，通過(guò)全鏈路流程再造，出貨簽核時(shí)效從72小時(shí)壓縮至1小時(shí)，實(shí)現(xiàn)貨柜滯港費(fèi)、單證處理人力等總成本下降約75%。
02【生產(chǎn)物流體系構(gòu)建】以政策賦能實(shí)現(xiàn)物流效能突破
? 產(chǎn)品通關(guān)效能革新：運(yùn)用海關(guān)特殊區(qū)域政策，開創(chuàng)廣西出口加工區(qū)“即進(jìn)即出”通關(guān)模式，取代傳統(tǒng)香港轉(zhuǎn)口流程，通關(guān)時(shí)間從14天壓縮至0.5小時(shí)，年節(jié)約生產(chǎn)及物流成本900萬(wàn)元，成為區(qū)域通關(guān)效率標(biāo)桿案例。
? 生產(chǎn)滿柜率提升：統(tǒng)籌研發(fā)、制造、倉(cāng)庫(kù)、業(yè)務(wù)四部門啟動(dòng)“滿柜率提升工程”，通過(guò)包裝設(shè)計(jì)優(yōu)化、HQ柜型標(biāo)準(zhǔn)化等策略，推動(dòng)出貨滿柜率從65%提升至90%，年度節(jié)約物流成本350萬(wàn)美金。
03【生產(chǎn)人才培養(yǎng)與管理】以系統(tǒng)化培養(yǎng)體系打造核心團(tuán)隊(duì)
? 100+班組長(zhǎng)技能提升：主導(dǎo)策劃跨區(qū)域班組長(zhǎng)實(shí)操技能大賽，覆蓋北京、武漢、福建、廈門4大工廠超100人參與，通過(guò)實(shí)操演練與競(jìng)技考核，精準(zhǔn)篩選10名儲(chǔ)備干部，賽事滿意度達(dá)98%，獲集團(tuán)戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備專項(xiàng)表彰。
? 多名生產(chǎn)管理人才培育：主導(dǎo)新成立子公司儲(chǔ)備干部培養(yǎng)計(jì)劃，開發(fā)《班組長(zhǎng)綜合能力提升》等5門定制化課程，輸出4套實(shí)操方案，歷經(jīng)2個(gè)月實(shí)地帶教，成功培育5名儲(chǔ)備干部，其中20%晉升核心管理崗。
——任職新華都科技公司期間——
01【倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)體系構(gòu)建】以精益管理打造高效倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)
? 全流程標(biāo)準(zhǔn)化改造：主導(dǎo)商品收貨、存儲(chǔ)、測(cè)試、裝貨全流程標(biāo)準(zhǔn)化改造，通過(guò)ABC分類法優(yōu)化庫(kù)位規(guī)劃，應(yīng)用FIFO先進(jìn)先出原則提升庫(kù)存周轉(zhuǎn)率，實(shí)現(xiàn)庫(kù)存準(zhǔn)確率從95%提升至99.2%，倉(cāng)庫(kù)年安全運(yùn)行超4500小時(shí)無(wú)重大事故。
? 預(yù)算與設(shè)備精細(xì)化管理：編制倉(cāng)儲(chǔ)年度預(yù)算并實(shí)施動(dòng)態(tài)管控，連續(xù)2年實(shí)現(xiàn)預(yù)算執(zhí)行偏差控制在±3%以內(nèi)；建立設(shè)備全生命周期管理臺(tái)賬，引入預(yù)防性維護(hù)機(jī)制，設(shè)備故障率下降40%，年度維修成本節(jié)約25萬(wàn)元。
02【應(yīng)急安全管理】以360o現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)體系保障運(yùn)營(yíng)韌性
? 應(yīng)急管理體系搭建：建立《倉(cāng)儲(chǔ)重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，主導(dǎo)完成6次防汛、防火應(yīng)急演練，培養(yǎng)5名應(yīng)急響應(yīng)骨干，成功處置8起倉(cāng)儲(chǔ)突發(fā)事故（含設(shè)備故障、訂單激增等），平均響應(yīng)時(shí)間壓縮至15分鐘內(nèi)，為倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)安全筑牢了堅(jiān)實(shí)防線。
部分授課案例：
01-《精益生產(chǎn)》系列課程，累計(jì)授課300+場(chǎng)
作為冠捷科技集團(tuán)和多家分公司的生產(chǎn)講師，研發(fā)并主講《5S現(xiàn)場(chǎng)管理》《現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)的識(shí)別與改善》《基層主管教導(dǎo)與部屬培育》等7門核心課程，創(chuàng)新運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)、情景模擬演練、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操練等多元方法，引導(dǎo)學(xué)員分組輸出3個(gè)可落地解決方案，直接轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)管理效能提升的實(shí)操工具。
02-《班組長(zhǎng)能力提升》系列課程，累計(jì)授課70+場(chǎng)
聚焦一線及儲(chǔ)備班組長(zhǎng)群體，為福建永榮、聯(lián)合銅箔、漳州建晟集團(tuán)等20余家企業(yè)深度賦能，主講《班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知》《實(shí)戰(zhàn)型班組長(zhǎng)綜合能力提升》《金牌班組長(zhǎng)的管理能力》等核心課程。其中漳州建晟集團(tuán)5次返聘、聯(lián)合銅箔2次返聘，采用“理論講授+案例研討”模式，輸出30+行業(yè)典型案例，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員2500余人，課程好評(píng)率達(dá)97%以上。
03-《TWI一線主管能力提升》系列課程，累計(jì)授課50+場(chǎng)
作為TWI認(rèn)證講師，為湖北諾德新材料、永榮錦江股份、福建建晟家具等企業(yè)的一線主管定制《工作教導(dǎo)》《工作改善》《工作關(guān)系》《工作安全》四大模塊課程，采用“課程講授+案例分析+分組實(shí)操”的立體化教學(xué)模式，累計(jì)培訓(xùn)50+場(chǎng)，成功助力5名學(xué)員晉升優(yōu)秀主管，儲(chǔ)備4名后備主管，有效構(gòu)建基層管理人才的標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)路徑。
授課風(fēng)格：
★ 多互動(dòng)交流：課堂上用分組討論、現(xiàn)場(chǎng)問答、角色扮演等方式，讓學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)，一起分析問題、總結(jié)方法。
★ 重體驗(yàn)感知：用動(dòng)畫、視頻展示生產(chǎn)場(chǎng)景，通過(guò)情景演繹和工具讓學(xué)員動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)突發(fā)問題讓學(xué)員模擬解決。
★ 講實(shí)際案例：小案例講具體問題（如設(shè)備故障處理），行業(yè)案例分類型（如機(jī)械、化工等）定制內(nèi)容，對(duì)比案例分析不同企業(yè)管理模式的好壞。
★ 分層次教學(xué)：基層學(xué)員學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理、班組安排等實(shí)操；中層學(xué)生產(chǎn)計(jì)劃、成本分析；高層學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃。練習(xí)分難易，分組讓不同經(jīng)驗(yàn)的人互相交流。
《質(zhì)量傳承者——基層主管的“教練式”部屬培育法》
《安全π——全員參與360o現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)體系構(gòu)建》
《班組長(zhǎng)統(tǒng)合競(jìng)技場(chǎng)——從“救火隊(duì)員”到“戰(zhàn)略指揮官》
《TWI破壁計(jì)劃——一線主管賦能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》
《向浪費(fèi)宣戰(zhàn)——現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)“殲滅”實(shí)戰(zhàn)指南》
《5S&6S視覺革命——用目視化打造“會(huì)說(shuō)話”的現(xiàn)場(chǎng)》
電子行業(yè)：冠捷電子科技(福建)有限公司、冠捷(福州保稅區(qū))貿(mào)易有限公司、廈門光莆電子股份有限公司、福捷塑膠（福清）有限公司、福建正茂塑膠制品有限公司、福建五友模具科技有限公司、福建福強(qiáng)精密印制線路板有限公司、福清大朋電子配件有限公司、冠捷顯示科技（武漢）有限公司、冠捷科技（武漢）有限公司、三捷科技（廈門）有限公司、冠捷顯示科技（北海）有限公司、福捷（福清）五金電子配件有限公司、冠捷科技（青島）有限公司、北海市鼎烽塑膠有限公司、北海博聯(lián)科技有限公司、惠州聯(lián)合銅箔電子材料有限公司、湖北諾德新材料集團(tuán)、青海諾德新材料公司、北海六禾科技有限公司、北海創(chuàng)新科存儲(chǔ)技術(shù)有限公司、廣西北海翔鴻電子科技有限公司、國(guó)鈺電子(北海)有限公司、北海華星科技有限公司、北海市創(chuàng)聯(lián)科技有限公司、北海創(chuàng)新塑業(yè)有限公司、北海市快迅達(dá)機(jī)械有限公司、北海光利彩色印刷有限公司、福建建潤(rùn)電子科技股份有限公司、福建火炬電子科技股份有限公司、武漢星光昌盛電子科技有限公司、武漢帝光電子有限公司、鼎烽塑膠（武漢）有限公司、福清福捷包裝材料有限公司、武漢市漢陽(yáng)區(qū)金晨紙箱廠、武漢市蔡甸區(qū)利福紙箱廠、武漢市蔡甸區(qū)光明瓦楞紙箱廠、福清宏利發(fā)模具有限公司、福清市冠成塑膠模具廠、福清泳貿(mào)塑膠有限公司、福清鑫瑞塑膠科技有限公司、福清鴻碩電子有限公司、福清天祥電子配件有限公司等
供應(yīng)鏈業(yè)：深圳市普路通供應(yīng)鏈管理股份有限公司、裕程國(guó)際貨運(yùn)有限公司、福建中郵物流有限責(zé)任公司、盛豐物流集團(tuán)有限公司、福建宏捷集團(tuán)、深圳越海全球供應(yīng)鏈股份有限公司、深圳市萬(wàn)利通貨運(yùn)有限公司、速派捷全球供應(yīng)鏈(廈門)有限公司、福建福日集裝箱貨運(yùn)有限公司、福建省萬(wàn)達(dá)貨運(yùn)有限公司、福建省長(zhǎng)樂航捷貨運(yùn)有限公司、廈門永達(dá)信運(yùn)輸有限公司、廈門裕雄物流有限公司、廈門海投物流有限公司、福州大裕保稅倉(cāng)儲(chǔ)有限公司、福州萬(wàn)全貨運(yùn)有限公司、中國(guó)外運(yùn)福建有限公司福州分公司、廈門外代國(guó)際貨運(yùn)有限公司、福州萬(wàn)全物流有限公司、廈門金鐵國(guó)際貨運(yùn)有限公司、上海金橋漢宏貨運(yùn)代理有限公司廈門分公司、中經(jīng)得美國(guó)國(guó)際快運(yùn)代理有限公司、香港德迅貨運(yùn)代理有限公司廈門代表處、廣西陸順物流有限公司等
其他行業(yè)：福建弘旺建材有限公司、福建永榮錦江股份有限公司、福建升隆食品有限公司、福建建晟家具集團(tuán)有限公司、錦華食品（廣州）集團(tuán)有限公司等
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識(shí)，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫(kù)，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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