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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training


聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)
課程背景| Course Background
企業(yè)的愿景、使命和價值觀,必須先轉(zhuǎn)化為目標和計劃,才能落地實現(xiàn)。目標與計劃管理是管理活動中最核心的內(nèi)容,又被稱作“管理中的管理”。它有一套系統(tǒng)的思維框架和行動流程。
遺憾的是,不少企業(yè)仍在依靠員工個人的良好習慣來“成事”,而沒有真正吃透目標管理的底層邏輯和內(nèi)核,在實踐中徒有目標管理的“形”,導致戰(zhàn)略與目標難以落地,從而產(chǎn)生各種困惑。在調(diào)查多家企業(yè)的目標與計劃管理現(xiàn)狀之后,我們發(fā)現(xiàn)了一些共性問題:
● 未理解目標管理的賦能內(nèi)核,主管擔負起繁重的過程監(jiān)督職責;
● 將目標管理工具簡單地和物質(zhì)激勵或處罰聯(lián)系在一起,而沒有調(diào)動起員工的內(nèi)源性動機,激勵效果有限;
● 只關注向下屬下達或簽署目標或指標,不關注或少關注計劃與行動方案;
● 只在期末檢查目標實際達成的情況,而缺乏對重要方案的關注和對關鍵節(jié)點的控制;
● 缺少復盤機制,經(jīng)常把同樣的問題從一個季度延續(xù)到下一個季度,員工成長緩慢。
基于此,本工作坊旨在從目標與計劃管理的內(nèi)核與底層邏輯來導入,輔以實用的管理工具,加以現(xiàn)場的練習和輔導,鞏固學員對所學的實際運用,更好地完成小團隊目標,從而助力企業(yè)經(jīng)營目標的不斷實現(xiàn)。
課程收益| Program Benefits
● 建立對目標與計劃管理的內(nèi)核與底層邏輯的認知;
● 學會制定承接戰(zhàn)略,并符合SMART原則的目標;
● 掌握至少三種目標分解的方法,學會制定工作計劃表;
● 學會使用GROW模型輔導下屬設定目標與行動計劃;
● 建立關鍵節(jié)點控制的意識,理解主要的控制方法;
● 建立閉環(huán)工作意識,理解復盤的內(nèi)容與流程。
課程大綱| Course Outline
課程導入1:目標與計劃管理的難點(可用受訓企業(yè)的真實案例導入)
課程導入2:目標管理的由來
課程導入3:目標管理與績效管理的關系
第一講:目標與計劃管理概述
一、認識目標管理
1. 目標管理的定義與核心解析
2. 目標管理的價值
3. 目標管理對管理者的要求
視頻討論:目標是靶心
4. 目標管理的五要素
5. 目標管理的四個步驟
第一步:目標設定
第二步:計劃落實
第三步:過程跟蹤
第四步:復盤與持續(xù)改善
二、認識計劃管理
1. 計劃管理的定義與核心問題
2. 計劃的三個階段
階段一:目標分解
階段二:責任鎖定
階段三:行動計劃
第二講:目標設定
一、目標設定小常識
1. 目標從哪里來?
2. 目標的定義與樣本解析
3. 有效目標的特征
案例分析:有效目標的案例與判斷
4. 衡量目標的標準
1)關鍵指標-KPI
2)關鍵任務-KPA
3)關鍵結(jié)果-KR
練習與分享1:工作目標與生活目標的設定
二、目標設定的SMART原則
1. 目標設定的SMART原則與解析
案例討論:這些目標夠SMART嗎?
案例解析:滿足SMART原則的目標夠Smart嗎?
小組討論:優(yōu)化公司現(xiàn)有指標
三、衡量標準之一:關鍵結(jié)果
1. 有效關鍵結(jié)果的六大特征
案例解析:市場團隊的關鍵結(jié)果
2. 創(chuàng)建有效關鍵結(jié)果的要訣
3. 三種類型的關鍵結(jié)果
練習與分享2:有效關鍵結(jié)果的創(chuàng)建
四、新興目標管理工具:OKR
1. OKR的定義解析
2. OKR設定與分解的兩大原則
3. 推行OKR的意義
4. OKR的實施金字塔
案例分享:知名企業(yè)的OKR設置
案例分享:個人任務落實
5. OKR與KPI的三大區(qū)別
6. OKR的底層邏輯——動機理論
1)內(nèi)源性動機
2)外源性動機
第三講:計劃落實
案例討論:如何應對上級分配下來的“不可能”完成的目標?
一、計劃落實工具的選擇
1. 目標分解的原理:剝洋蔥法
2. 最簡單的分解方法:Gantt Chart甘特圖
3. 強化人員職責的RACI責任矩陣
4. 將工作細分到底的WBS工作分解結(jié)構(gòu)
5. 追根溯源的魚骨圖法
6. 把控細節(jié)的5W2H分解法
7. 目標分解的四個要點
二、GROW模型輔導下屬落實計劃
1. GROW模型簡介
2. GROW模型的分步解析與提問話術(shù)
視頻分享與討論:小姐學當家
1)目標(Goals):上下級共同明確目標,完成目標激勵
2)現(xiàn)狀(Reality):認清現(xiàn)狀,找到根本問題,分析可用資源
3)方案(Options):啟發(fā)創(chuàng)意,拓寬選擇范圍
4)行動(Way):制定詳細行動計劃,達成反饋機制
3. GROW模型的三大精髓:信念、專注、熱情
三、可視化助力計劃落實
1. 宣誓/公開承諾
2. 看板/儀表盤
3. 例會制度
第四講:過程跟蹤
一、關鍵節(jié)點控制
1. 確定關鍵節(jié)點的方法
2. 關鍵節(jié)點的檢查方式
1)看數(shù)據(jù)
2)走現(xiàn)場
3)聽匯報
4)秀成果
二、過程溝通與糾偏
1. 過程溝通的內(nèi)容
1)進度:目標與計劃達成比率
2)問題:失敗原因分析
討論:如何讓批評有效果?
3)經(jīng)驗:成功經(jīng)驗總結(jié)
4)激勵:參與式認可
小組練習:一分鐘參與式認可
2. 過程糾偏的四類措施
1)組織措施
2)管理措施
3)經(jīng)濟措施
4)技術(shù)措施
第五講:復盤與持續(xù)改善
一、復盤的三大內(nèi)容
1. 重演
2. 分析優(yōu)劣得失
3. 將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力
二、復盤的底層邏輯
三、復盤的流程
1. 回顧目標
2. 評估結(jié)果
3. 分析原因
4. 總結(jié)經(jīng)驗
課程回顧總結(jié)與學員分享
學員自評與行動計劃
講師背景| Introduction to lecturers
吳丹黎老師 人力資源效能提升專家
中英雙語授課
10年世界500強人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
日產(chǎn)訓(中國)MTP-TTT(6單元版)認證講師
武漢大學工商管理碩士/高級人力資源管理師
武漢高校聯(lián)盟職業(yè)生涯規(guī)劃指導老師
可口可樂管理學院認證培訓師
曾任:武漢可口可樂(世界500強)|高級市場渠道主管、總經(jīng)理助理
曾任:德爾福派克電氣系統(tǒng)(世界500強)|高級人力資源主管
曾任:羅蓋特生物營養(yǎng)品(世界前三的法資淀粉深加工集團)|人力資源及行政經(jīng)理
擅長領域:績效管理/OKR與PBC/目標計劃管理/招聘面試/非人/中層管理……
吳老師在人力資源效能提升、中層管理能力培養(yǎng)等領域有著豐富的實戰(zhàn)積累。具有開拓的系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性思維,曾為國能集團、中建集團、中鐵集團、太平洋保險等30+家大中小型企業(yè)進行人才培育等項目,幫助企業(yè)充分激活人員能量:
▉ 人才發(fā)展教練:曾擔任太平洋保險公司中層管理人員發(fā)展教練,對重點培養(yǎng)的管理人員進行一對一BEI訪談,結(jié)合心理測評等工具,輔導其找到自身重點發(fā)展領域,并協(xié)助確定能力發(fā)展方案(包括在全國各地輪崗、培訓、上級輔導等等)……
▉ 中層管理培育師:曾幫助首鋼集團、中建集團、國能集團、湖北省交投等進行中高層管理人員技能培養(yǎng)項目;曾為中交港灣設計院進行項目經(jīng)理培養(yǎng)項目,提高學員的技術(shù)能力和管理能力,并被中交集團下屬其他分公司返聘……
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
※ 10年組織與人才發(fā)展經(jīng)驗,曾在羅蓋特(Roquette)、德爾福派克(Delphi)、李爾(Lear)等世界500強制造型企業(yè)擔任人力資源管理崗位,運用組織設計、績效變革、人才發(fā)展等手段提高企業(yè)人均效能:
→ 根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,制定人才發(fā)展計劃,推行集團中國區(qū)管理人員技能提升項目和繼任者項目,保證了各工廠內(nèi)部關鍵崗位的人才輸送,節(jié)省了外部招聘成本和人才適應的風險成本。
→ 主導員工賦能與保留項目,通過變革管理,設置接班人規(guī)劃,優(yōu)化績效考核方式,實施多樣化員工認可等方案,年度主動離職率從25%降低到7.7%。
→ 成功推動工廠走向“柔性生產(chǎn)”的變革,策劃并落實柔性人力資源管理體系的建立,節(jié)省了人力成本,人均勞動生產(chǎn)率三年內(nèi)提升了21%。
※ 15年人效提升與管理賦能培訓經(jīng)驗,以“為組織賦能,提升人力資源效率”為目標,培訓和咨詢服務企業(yè)累計達300+家,受益學員上萬人:
《戰(zhàn)略導向的績效管理》:曾為國家電網(wǎng)、國家能源集團,中鐵集團、正大集團研究院、長江路橋集團、湖北路橋集團等10家企業(yè)進行授課培訓,并在多地開展公開課。
《校園招聘策劃與金牌面試官》:曾為中建三局、中建科工、葛洲壩集團、華夏人壽保險等10余家企業(yè)進行授課培訓,并在中建系統(tǒng)內(nèi)獲得多次返聘。
《OKR與PBC的邏輯解析與實操》:曾受山東省各地人社局委托,提供9場巡回公開課培訓。
《非人資經(jīng)理的人力資源管理》:曾為首鋼集團、中建集團、正大集團、青海鋰業(yè)、南實科技、湖北省交投、美的集團、勁酒集團等30家企業(yè)進行授課培訓。
《戰(zhàn)略導向的績效管理》
《OKR與PBC的邏輯分析與實操》
《OKR-敏捷目標管理工具》
《目標與計劃管理工作坊》
《成功招聘實戰(zhàn)工作坊》
《成事育人的賦能型中層管理》
《薪酬設計與績效管理實務》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
【機械/制造】:首鋼集團、寶武集團、上海醫(yī)藥集團、美的集團、正大集團、青海鋰業(yè)、勁酒集團、晨鳴紙業(yè)、川威集團、南實科技、魯北企業(yè)集團總公司、金海鈦業(yè)、魯北海生生物、魯花集團、濰柴動力、中融新大、星光糖業(yè)、香馳控股、石大勝華、泰安航天特種車輛……
【建筑/工程/物業(yè)】:中建集團、葛洲壩集團、湖北省交投、中鐵集團(鐵四院)、湖北聯(lián)投、武漢中誠地產(chǎn)開發(fā)、武漢鵬大房地產(chǎn)開發(fā)、湖北長興建筑工程、孝感瑞興建筑工程、湖北德信泰建筑工程、湖北鑫中地土地規(guī)劃設計、孝感市萬通市政工程、中石化工建設武漢分公司……
【運輸物流】:湖北省交投物流集團、武漢拓普曼高汽車物流股份、武漢中原發(fā)展汽車物流股份、中鐵聯(lián)集武漢中心站、湖北中誠基業(yè)供應鏈……
【能源】:國家能源集團、國家電網(wǎng)、華中油氣湖北石油、武漢華商低碳能源股份……
【金融投資】:郵儲銀行、太平洋保險、華夏保險……
……
部分客戶評價:
今年的校招任務很重,吳老師為我們定制的《校園招聘策劃與金牌面試官》課程非常實用,在如何吸引畢業(yè)生的方法上給了我們很多啟發(fā),也系統(tǒng)地提升了我們招聘團隊的識人技能。非常感謝!
——中建科工人力資源部經(jīng)理楊先生
吳老師的《目標與計劃管理》課非常有針對性,對一些實際問題做出了解答,提供的工具可以拿來就用,很適合我們公司的管理人員。如果時間充裕一點,我們還希望繼續(xù)學習。
——川威集團目標薪酬部蔣部長
績效管理的課以前也聽過,但沒有像吳老師的《戰(zhàn)略導向的績效管理》課講得這么清楚的,聽了之后對怎么運用各種工具,還有給下屬做績效輔導,都有了很清晰的認識。這樣的培訓很實用。
——魯花集團高層某管理人員
兩天的《非人》課程課堂氣氛特別好,吳老師的互動式教學可以一直帶動每位學員一起思考,讓各個職能部門經(jīng)理對人力資源管理有了系統(tǒng)的認知,不再認為這僅僅是人力資源部的事,而且也學會了不少實用的技能。
——青海鋰業(yè)人力資源總監(jiān)鐵女士
吳老師的《內(nèi)訓師技能提升》課程的實用性很強,授課風格很好。而且,她居然讓我們焊工老師傅喜歡上講課了,還能做出標準的培訓課程來,太厲害了!他們以前是根本不配合這樣的培訓課程的。
——航天三江培訓中心宋部長
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設計咨詢方案,確保項目的順利進行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
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累計培訓學員
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