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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

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《Lead the ship》領(lǐng)航·高效團隊協(xié)作與團隊建設(shè)沙盤

聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)

學(xué)員背景| Course Background

參加對象:部門經(jīng)理

授課形式:內(nèi)訓(xùn)

授課天數(shù):1-2 天

課程背景| Course Background

  希望團隊真正融合、提升團隊凝聚力,并非喊口號、搞簡單的團建活動或講道理就能實現(xiàn)。有時團隊成員相處很久,也未必能打造出真正凝聚且充滿信任的團隊。在團隊協(xié)作中,除了要基于不同性格與行為風(fēng)格進行溝通協(xié)作,還需從克服團隊的五項障礙入手,帶領(lǐng)團隊提升協(xié)作效能(即帕特里克?蘭西奧尼(Patrick Lencioni)《團隊協(xié)作的五項障礙》中所提內(nèi)容)。這是許多 500 強企業(yè)的管理者和團隊成員的共同必修課,能讓團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍,從而依據(jù)團隊目標(biāo)解決團隊問題,提升組織協(xié)調(diào)能力。
  課程會根據(jù)企業(yè)在不同挑戰(zhàn)階段設(shè)計若干棘手的關(guān)鍵事件,每個問題都面臨不同選擇,且這些選擇會對團隊成員產(chǎn)生不同影響。同時,每個選擇都受領(lǐng) 導(dǎo)者資源和精力的限制。你需要決定采取何種選擇,才能最 大限度展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力,將團隊擰成一股繩,進而將核心團隊成員的敬業(yè)度調(diào)整到最 佳狀態(tài)。在做這些決定時,需通過討論獲得小組共識,因此小組成員能充分交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗,促進團隊合作。
課程特色:沙盤推演 + 討論反饋 + 講師點評分析

  1. 以經(jīng)典模型為基礎(chǔ)設(shè)計的獨 家版權(quán)情景沙盤,能促動學(xué)員主動思考,充滿互動體驗。

  1. 涵蓋五大障礙、五大領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知、三十項關(guān)鍵事件、九十種可能性選擇。

  1. 全程情景化教學(xué),100% 還原現(xiàn)代職場案例場景,實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。

  1. 結(jié)合實施測評工具與數(shù)據(jù)分析,管理工具方法系統(tǒng)、清晰,落地性強。


明線:學(xué)員在情景沙盤模擬中實操克服五項障礙,進行模擬 PK 小組競技。

暗線:學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、現(xiàn)場應(yīng)用方法,各組現(xiàn)場改變,克服五項障礙、提升效能。


課程摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸、PPT 授課方式,通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的情景沙盤模擬,讓學(xué)員在體驗中獲得領(lǐng)悟、產(chǎn)生改變,不僅知道原理,更能掌握實操方法,課程深入淺出、精彩紛呈。

?融合兩大世界經(jīng)典模型(團隊協(xié)作五項障礙與卓越領(lǐng) 導(dǎo)者的五項行為)、六大變革階段、十六項關(guān)鍵事件、三十處關(guān)鍵時刻。
?全程情景化教學(xué),采用真實現(xiàn)代職場案例場景,實現(xiàn)理論與實戰(zhàn)的結(jié)合。
?結(jié)合實時測評數(shù)據(jù)分析,管理工具方法系統(tǒng)清晰,落地指導(dǎo)實操完整。


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課程收益| Program Benefits

1.認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的重要性,使團隊行動與共同理念、目標(biāo)保持一致,把握領(lǐng)導(dǎo)力要素;
2.建立領(lǐng) 導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng) 導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團隊樹立榜樣,開啟真正激勵團隊的進程;
3.提升領(lǐng) 導(dǎo)者的綜合管理能力與帶團隊能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越;
4.讓領(lǐng) 導(dǎo)者推動團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍;依據(jù)團隊目標(biāo)解決團隊問題,提升組織協(xié)調(diào)能力,摒棄互相推諉的現(xiàn)象,打破跨部門溝通壁壘;
5.提高管理者的成本意識、資源意識、精力意識,以 “多快好省” 的方式解決問題,實現(xiàn)利潤最大化;
6.激發(fā)領(lǐng) 導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵他人的能力,帶領(lǐng)團隊迎接挑戰(zhàn)、完成工作目標(biāo),提高執(zhí)行力;
7.具備一定的管理創(chuàng)新思維認(rèn)知,掌握并應(yīng)用十大經(jīng)典管理工具。
課程目標(biāo):
借助沙盤體驗式培訓(xùn),讓員工在推演游戲的過程中實現(xiàn)領(lǐng)悟,真正認(rèn)識到卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,以主人翁精神建設(shè)和發(fā)展團隊,實現(xiàn)自我價值,并提高員工敬業(yè)度。
沙盤推演能幫助員工將系統(tǒng)知識體系從感性接觸(沙盤推演)升華到理性接受(知識領(lǐng)悟),同時,推演過程中能充分展現(xiàn)每個人的管理和性格特質(zhì),有助于企業(yè) HR 和高管通過觀察,更有針對性地為員工提供管理和指導(dǎo)。


課程大綱| Course Outline

沙盤導(dǎo)入
一、團隊管理中出現(xiàn)的常見問題:
  1. 藏著掖著,坦誠交流不足

  1. 表面和諧,實際問題一堆

  1. 欠缺投入,執(zhí)行時不上心

  1. 逃避責(zé)任,有問題互相推諉

  1. 無視結(jié)果,只關(guān)心個人或小團體

二、領(lǐng)導(dǎo)力對執(zhí)行力的根本與深遠(yuǎn)影響
優(yōu)秀管理者的五項行為概述:
(以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心)
三、沙盤劇本、人物介紹與規(guī)則講解
開啟團隊領(lǐng)導(dǎo)力情景穿越之旅……


模塊一 建立目標(biāo)

講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)與員工敬業(yè)度
講解:團隊建設(shè)的評估工具 —— 蓋勒普敬業(yè)度與 MOT 關(guān)鍵時刻
沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機事件】推演
反饋:結(jié)果點評 & 知識點講解
講解:
  1. 協(xié)作的五大障礙,如何克服障礙概覽

  1. 情景沙盤中打分體系校準(zhǔn)底層邏輯和反思


模塊二 以身作則

沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識期】推演
(建立真正的信任是團隊管理與團隊建設(shè)的基礎(chǔ))
反饋:結(jié)果點評,以身作則,建立信任「信任是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)」
講解:性格分析工具、團隊特質(zhì)分析測評
練習(xí):基于弱點的信任、三種建立信任的應(yīng)用工具
(個人經(jīng)歷練習(xí)、行為風(fēng)格測評、集體共同活動)
「克服團隊協(xié)作的五項障礙之一:建立信任」
行為風(fēng)格測評練習(xí)與解析:
  1. DISC 性格及行為風(fēng)格概述

  1. 各性格類型同事的特點分析

支配型特質(zhì)有拿破侖將軍、劉強東,使命必達(dá)
影響型特質(zhì)有馬云、鄧超,影響力大
穩(wěn)健型特質(zhì)有宗慶后,非暴力不合作
謹(jǐn)慎型特質(zhì)有比爾蓋茨,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真
(分析內(nèi)容包括:行為處事風(fēng)格、喜好、關(guān)注點、恐懼、壓力反應(yīng))
  1. 如何了解同事性格,針對不同性格人進行更合理的跨部門溝通


模塊三 共啟愿景

沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動】推演
反饋:結(jié)果點評,共啟愿景,利用積極沖突來促進工作、解決沖突模型、中層管理者輔佐力的意識、“第一團隊” 理念(而不是小團隊理念)
練習(xí):團隊沖突風(fēng)格評估 & 沖突契約制定
講解:解決沖突模型、兩種鼓勵積極沖突的應(yīng)用工具
—— 沖突話題挖掘、沖突契約制定(真正做到用工具管理沖突)
「克服團隊協(xié)作的五項障礙之二:掌控沖突」


模塊四 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【實施期】推演
反饋:結(jié)果點評,挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,兌現(xiàn)承諾,團隊領(lǐng)導(dǎo)列出團隊集體作出的決定
練習(xí):制定主題目標(biāo)聚焦組織目標(biāo)、達(dá)成承諾的應(yīng)用工具
首要目標(biāo)工具練習(xí)(闡明決議、做出承諾、逐級溝通)
促成團隊提升執(zhí)行中的投入度的方法,激發(fā)高效執(zhí)行
「克服團隊協(xié)作的五項障礙之三:兌現(xiàn)承諾」


模塊五 使眾人行

沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第五階段【融合期】推演
反饋:結(jié)果點評,使眾人行,直面問題,共擔(dān)責(zé)任
要營造負(fù)責(zé)任的文化:
  1. 領(lǐng)導(dǎo)必須在面對困難的問題時,成為成員們強化責(zé)任感的榜樣

  1. 摒棄團隊 “打小報告” 的陋習(xí)

  1. 營造機制、建立信任,不互相推諉責(zé)任,而是共擔(dān)責(zé)任

練習(xí):團隊協(xié)作有效性反饋、明確責(zé)任高效工作應(yīng)用工具
—— 團隊有效性練習(xí):共擔(dān)責(zé)任(強化團隊優(yōu)秀行為,改進不適行為)
“團隊共擔(dān)責(zé)任執(zhí)行落實表” 撰寫、“閃電會議” 工具講解
克服團隊協(xié)作的五項障礙之四:共擔(dān)責(zé)任


模塊六 激勵人心

沙盤:核心團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第六階段【平和期】推演
反饋:盤面點評,個人目標(biāo)與團隊目標(biāo)
練習(xí):共同愿景與組織未來
講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格持續(xù)提升團隊健康度
團隊成員必須將團隊要共同達(dá)成的結(jié)果,放在個人或部門達(dá)成結(jié)果之上的皮格馬利翁效應(yīng)(羅森卡爾效應(yīng)):權(quán)威者會顯著影響一個人的行為表現(xiàn)
克服團隊協(xié)作的五項障礙之五:關(guān)注結(jié)果
工具:成果廣告牌、強調(diào) “第一團隊” 理念


講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問|鄭斌老師

講師簡介 / About the Program Leader

核心資質(zhì)背景

曾擔(dān)任寶尊電商(港股上市)集團|物流配送科技副總經(jīng)理兼(CLO)首席學(xué)習(xí)官。

華為全球培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師 & 教學(xué)大賽評審,國家檢察官學(xué)院?特聘導(dǎo)師,中農(nóng)金研修院?特聘講師。

好屋集團(美股上市)大學(xué) 校長。

擔(dān)任 CEFE “中國企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)論壇” 主講嘉賓,中國培訓(xùn) “我是好講師” 大賽?全國總決賽評委 & 導(dǎo)師。

長期擔(dān)任中國電建集團、中國郵政、中國石油、中信集團、華福證券、平安集團、百世集團、上汽通用、陽光集團、工商銀行、博世集團、攜程集團、北京同仁堂等眾多知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、團隊建設(shè)、TTT 等培訓(xùn)項目輪訓(xùn)主講導(dǎo)師。


豐富任職經(jīng)歷

博思堂地產(chǎn)營銷學(xué)院院長。

好屋集團(美股上市)培訓(xùn)總監(jiān) / 企業(yè)大學(xué)校長。

圓通速遞(A 股上市)河南、江蘇、浙江質(zhì)控 & 培訓(xùn)高級總監(jiān)。

寶尊電商(港股上市)物流配送公司 CLO|質(zhì)控中心、客服中心負(fù)責(zé)人 & 副總經(jīng)理。


實戰(zhàn)成果

業(yè)務(wù)一線出身,曾任職于多家國內(nèi)知名企業(yè),管理過業(yè)務(wù)中心、質(zhì)控中心、客服中心、培訓(xùn)中心等,帶領(lǐng) 1200 余人團隊,實現(xiàn)績效增長超過 50%。

曾成功創(chuàng)業(yè)并完成 A 輪融資(零食女孩 & 上海聯(lián)創(chuàng)資本)。

服務(wù)領(lǐng)域廣泛,涵蓋石油化工、保險、航空、銀行、汽車、電子、電力、快銷、房地產(chǎn)、電信等多個行業(yè),深度了解各行業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)與管理需求,具備豐富的管理與培訓(xùn)授課經(jīng)驗。

8 年專注于通過企業(yè)學(xué)習(xí)帶動組織與業(yè)務(wù)成長,是從業(yè)務(wù)一線到培訓(xùn)、從職業(yè)經(jīng)理人到創(chuàng)業(yè)者的真正管理實戰(zhàn)派講師,授課足跡遍布政府機關(guān)、央企國企、上市公司等諸多 500 強公司。


授課特色

授課風(fēng)格熱情、生動、幽默,互動性強,課堂氛圍活躍,富有活力且不失專業(yè)性與信賴感。

教學(xué)手段豐富多樣,課程實用性強,所傳授的模型、工具、流程、方法落地實操性高。

實戰(zhàn)案例信手拈來,能夠根據(jù)企業(yè)需求特點,針對性地解決問題,并幫助企業(yè)積累內(nèi)部案例。


企業(yè)典型服務(wù)案例:

三星顯示:定制《跨國工廠班組長領(lǐng)導(dǎo)力》課程,將韓國總部管理標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為 6 套可落地的中文操作工具,覆蓋 300 + 班組長,生產(chǎn)效率提升 28%

特斯拉(上海):開發(fā)《跨部門協(xié)作加速器》項目,解決中美團隊 “決策鏈路差異” 問題,推動 Model 3 本地化配件采購周期縮短 15 天

YKK 集團:設(shè)計《精益管理 + TTT》雙模塊培訓(xùn),培養(yǎng) 50 名內(nèi)部講師,使生產(chǎn)車間浪費率下降 23%


三大適配教學(xué)亮點:

課程設(shè)計對標(biāo)國際:所有模型工具均通過外資企業(yè)實戰(zhàn)驗證(如源自博世的 “5 步問題解決法”、特斯拉的 “OKR 本土化落地流程”),可直接嵌入企業(yè)現(xiàn)有管理體系

案例庫高度匹配:包含 300 + 外資企業(yè)真實場景(如 “總部戰(zhàn)略如何拆解到中國區(qū)團隊”“外籍高管與本土員工的溝通密碼”),拒絕空泛理論

成果可視化交付:為每個外資客戶提供《培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化手冊》,包含 “管理層跟進清單”“員工行為改變監(jiān)測表” 等工具,確保培訓(xùn)效果可量化、可追溯



培訓(xùn)課程 / Training courses

1、 領(lǐng)導(dǎo)力沙盤類:

A:《團隊領(lǐng)導(dǎo)力·情境沙盤》1-2天1晚版(適合:所有管理層培訓(xùn))

(管理提升、領(lǐng)導(dǎo)力五項修煉、團隊協(xié)作、跨部門溝通管理、4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團隊)

B:《情商領(lǐng)導(dǎo)力·情境沙盤》1-2天版(適合:儲備管理者、中層)

(管理提升、情商管理、團隊情緒能量、管理者情商修煉)

2、《全腦表達(dá)沙盤》1-2天版(適合:全體員工)

(結(jié)構(gòu)性思維、左右腦表達(dá)訓(xùn)練、崗位競聘、演講表達(dá)呈現(xiàn)訓(xùn)練、內(nèi)訓(xùn)師授課表達(dá)提升)

3、《MOT職場高效溝通》1-2天版(適合:管培生等在職員工提升)

(管培生職場轉(zhuǎn)身、知己知彼高效溝通、DISC識人識己、高效傾聽與表達(dá))

4、《情商加速器沙盤》1天版(適合:各層級人員均可)

(職場情商管理、情緒識別和壓力管理、職場高情商領(lǐng)導(dǎo)力)

5、《飛同凡想·目標(biāo)管理情境沙盤》1天版(適合:新員工&在職員工提升)

(目標(biāo)管理、時間管理、執(zhí)行力、團隊的合作與共贏、團隊溝通)

6、《創(chuàng)新加速器沙盤》1天版(各層級人員均可)

(創(chuàng)新產(chǎn)品用戶旅程分析、創(chuàng)新發(fā)布會、創(chuàng)新式問題分析與解決、創(chuàng)新思維)

7、《卓越講師雙證班O2O》3天2晚版(預(yù)備內(nèi)訓(xùn)師、在職內(nèi)訓(xùn)師)

(線下:內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)與表達(dá)、課程設(shè)計與開發(fā),線上:直播培訓(xùn)與教學(xué)技術(shù)) 



代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

生產(chǎn)制造、化工行業(yè):蘇州信越聚合有限公司、輝創(chuàng)電子、三星半導(dǎo)體、YKK集團、云大科技、金風(fēng)科技、旗濱集團、三星顯示、創(chuàng)維電器、北京同仁堂科技。

金融類:建設(shè)銀行、工商銀行、中國銀行、華夏銀行、中原銀行、江西農(nóng)商行、廣發(fā)銀行、人民銀行、中國郵政、中信證券、中信期貨、東證期貨、華福證券、銀河證券、萬創(chuàng)投行。

航空交通、建工類:南航、東航、廈航、無錫地鐵、紹興地鐵、中國電建集團水電十一局等、中國交建天航局、中國五礦、金洲精工、中國有色金屬集團第十五冶金、金螳螂建筑裝飾。

汽車與物流類:一汽大眾(寶駿、五菱)、特斯拉、西安華泰汽車座椅、廣物汽貿(mào)、申通、圓通、百世集團。

通信電力、能源類:華為、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、國家電網(wǎng)、中國石油、國家能源。

教育類:新東方教育集團、格親子游泳、易貝樂英語、中國礦業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、清華。

互聯(lián)網(wǎng)類:攜程旅行網(wǎng)、山石網(wǎng)科、鄰鄰壹團電子商務(wù)、房樂多網(wǎng)絡(luò)科技、字節(jié)跳動。

公檢法類:國家檢察官學(xué)院、上海奉賢檢察院、南通市政府、上海律師協(xié)會。

地產(chǎn)類:碧桂園、蘇高新集團、保利地產(chǎn)、海港城地產(chǎn)、蘇南萬科、金地、首開龍?zhí)┲脴I(yè)。


服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項目調(diào)研
  • 方案設(shè)計
  • 達(dá)成共識
  • 項目實施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評估

服務(wù)優(yōu)勢

Service Advantages

  • 對行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。

  • 豐富的案例庫及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領(lǐng)域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗深厚的咨詢團隊

    我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計咨詢方案,確保項目的順利進行。

關(guān)于珀菲特顧問

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶:世界五百強企業(yè)、合資工廠、國有企業(yè)、快速發(fā)展的民營企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

    10年更懂你

  • 6000+

    中大型企業(yè)共同選擇

  • 600000+

    累計培訓(xùn)學(xué)員

  • 1500+

    現(xiàn)有公開課

  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課

  • 800+

    現(xiàn)有在線課程

  • 20+

    輻射城市

線下業(yè)務(wù)

OFFLINE BUSINESS

  • 內(nèi)訓(xùn)課

    高層團隊引導(dǎo)工作坊

    中層管理內(nèi)訓(xùn)

    基層管理內(nèi)訓(xùn)

  • 項目咨詢

    人才梯隊建設(shè)咨詢項目

    工廠運營咨詢項目

    TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項目

  • 公開課

    領(lǐng)導(dǎo)力公開課

    精益智造公開課

    個人效能公開課

視頻資訊

Video Information

【見證企業(yè)成長每一步】
AI效能提升 × HR實戰(zhàn)干貨 × 領(lǐng)導(dǎo)力精要,前沿管理智慧每周更新,
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官網(wǎng)電話:400-008-4600;手機號:13382173255(Karen鄭老師);網(wǎng)站:www.perfectpx.com

培訓(xùn)的客戶涵蓋多個行業(yè)的知名企業(yè)

PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺,加速人才培養(yǎng)

專屬云大學(xué),一鍵部署,智能配課,千人千面

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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師