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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
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13382173255(Karen鄭老師)
學員背景| Course Background
課程背景| Course Background
如何快速開發(fā)企業(yè)內(nèi)數(shù)字化課程?
內(nèi)部專家有經(jīng)驗,但是不會講怎么辦?
如何利用AI數(shù)字人提升數(shù)字化課程、視頻的設計制作的效率及質(zhì)量?
近些年,由于移動互聯(lián)網(wǎng)、AI技術的普及,企業(yè)環(huán)境的變革,傳統(tǒng)的培訓教學模式與學習方法也隨之改變。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化,戰(zhàn)略、業(yè)務的快速調(diào)整,崗位、工作內(nèi)容的快速變動,要求培訓內(nèi)容的快速迭代更新。在這樣的背景下,數(shù)字化課程在企業(yè)中得到更多的應用和推廣。其具有即時性、真實性、永久性、協(xié)作性、交互性及易獲取性等特點,可以加速人才培養(yǎng)的進度。
伴隨著AI技術的不斷成熟,利用AI技術輔助數(shù)字化課程設計與開發(fā)已經(jīng)成為內(nèi)訓師必備的技能之一。利用AI快速產(chǎn)出腳本,制作視頻等,為有經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)專家定制數(shù)字人,以提升數(shù)字化課程和視頻設計與開發(fā)效率,都可以大大減輕課程、視頻的開發(fā)的難度。本課程運用多種教學手法和大量情境演練,幫助業(yè)務專家錄制數(shù)字人,同時利用AI技術快速制作產(chǎn)出一批視頻數(shù)字化課程,為企業(yè)打造混合制學習體系助力。
課程收益| Program Benefits
成果1:利用黃金三問法完成數(shù)字化課程主題的設計
成果2:應用2WHI法則設計數(shù)字化課程結構及內(nèi)容
成果3:利用AI技術協(xié)助完成數(shù)字化課程腳本的設計與編制
成果4:根據(jù)課程內(nèi)容,通過畫面、聲音、動畫等方面對課程的呈現(xiàn)進行美化
成果5:掌握OBS軟件、PPT、剪映軟件的使用方法
成果6:能為企業(yè)專家定制專屬數(shù)字人(包括面部特點,姿態(tài)呈現(xiàn),聲音克隆等)
成果7:萃取經(jīng)驗,以視頻為載體,生成視頻課程或宣傳視頻,促進人才發(fā)展與績效提升
課程大綱| Course Outline
案例引入:崩潰的財務案例
第一講:數(shù)字化課程的概念與特點
一、數(shù)字化課程在企業(yè)中的應用特點
1. 不受限制
2. 永久保存
3. 傳播快捷
4. 人人可作
案例:疫情期間的安全培訓課程
二、數(shù)字化課程的特點及呈現(xiàn)形式
1. 數(shù)字化課程的三個特點
視頻討論:觀看視頻,找出它的特點
1) 長度:10分鐘以內(nèi)
2) 結構:一條線
3) 內(nèi)容:一個點
2. 課程的呈現(xiàn)方式
1) 圖文類
2) 視頻類
3) 聲音類
4) 交互類
第二講:課程主題的設計
一、數(shù)字化課程的選題
1. 數(shù)字化課程選題常見誤區(qū)
1) 主題大而泛
2) 主題短時間講不透
3) 主題強調(diào)態(tài)度改變
案例:領導力提升、時間管理等
2. 適合數(shù)字化課程開發(fā)的主題
1) 問題解決三角
2) 良構、劣構、病構問題
演練:如何把這些主題改變成適合開發(fā)數(shù)字化課程的主題
成果1:根據(jù)需求分析制定自己數(shù)字化課程選題
二、數(shù)字化課程標題的制定
1. 數(shù)字化課程標題制定的三個方法
案例:青春類電影排行榜
1) 內(nèi)容歸納法
2) 目標結論法
3) 提問聚焦法
演練:以下標題對對應哪些方法來命名的
2. 數(shù)字化課程命名的四個創(chuàng)意
1) 數(shù)字化
2) 動作化
3) 采用問句
4) 形象化
成果:制定自己制作數(shù)字化課程的主題
第三講:數(shù)字化課程目標的制定
討論:培訓目標制定常見的問題
A:培訓學員
B:行為改變
C:發(fā)生條件
D:改變程度
演練:說出給出目標存在的問題及修改方法
成果3:使用ABCD法則來設計自己課程的目標
第四講:數(shù)字化課程結構制定的2WHI法則
一、WHY-開場激發(fā)興趣
1. “利害”驚人
2. 承上回顧
3. 提問聚焦
4. 場景導入
l 動畫場景
l 場景實拍
l 視頻混剪
l 口播直述
二、WHAT-四種課程內(nèi)容講解模型
活動:嘗試如何將這一副圖畫傳遞給其他同伴?
1. KSA:為什么、是什么、如何做
2. 問原方:存在問題、原因原理、解決方法
3. 時間線:第一步、第二步、第三步
4. 模塊化:第一部分、第二部分、第三部分
演練:觀看視頻數(shù)字化課程,分析課程結構
三、HOW-內(nèi)容細節(jié)
1. 舉案例(故事&數(shù)字)
2. 作類比/對比
3. 視頻/圖片
4. 提問題
5. 列細節(jié)
四、IF-結尾回顧
1. 內(nèi)容總結
2. 提問回顧
3. 號召應用
4. 推崇后文
成果4:繪制數(shù)字化課程結構圖
第五講:利用AI協(xié)助完成數(shù)字化課程腳本的制定
一、 數(shù)字化課程腳本的呈現(xiàn)形式
1. 數(shù)字化課程腳本的作用
2. 整理思路
3. 避免失誤
4. 快速錄制
二、 數(shù)字化課程腳本呈現(xiàn)的三種形式
1. 劇本式
2. 結構圖式
3. 九宮格式
三、 利用AI加工萃取內(nèi)容,完成腳本設計
1. 萃取內(nèi)容錄制
2. 對話內(nèi)容整理
3. 重點內(nèi)容檢查
4. 整體內(nèi)容輸出
成果5:編制數(shù)字化課程的腳本
第六講:數(shù)字人的錄制技巧
一、 數(shù)字人錄制身法呈現(xiàn)
1. 技巧一:妝容
2. 技巧二:手勢
3. 技巧三:目光接觸
4. 技巧四:聲音表現(xiàn)
5. 技巧五:錄制時長
二、 數(shù)字人錄制場景設計
1. 環(huán)境要求
安靜-明亮-素凈
2. 硬件要求
燈光、麥克、攝像頭、提詞器
三、 數(shù)字人錄制流程
1、錄制參考視頻
2、錄制授權視頻
3、選擇尺寸與場景
4、數(shù)字人生成
5、數(shù)字人測試
成果6:為參訓學員錄制數(shù)字人
第七講:數(shù)字化課程錄制材料設計
一、 數(shù)字化課程呈現(xiàn)常見的問題
1. 文字太多
2. 版面不整潔
3. 靜止不動
4. 語音不匹配
二、PPT框架的生成
1. 導出文檔
2. 調(diào)整等級
3. 輸出PPT
4. 套用模板
5. 轉(zhuǎn)換版式
三、PPT快速制作與美化
1. 美化四原則:
l 突出標題
l 統(tǒng)一字體
l 添加配圖
l 巧取顏色
2. 智能美化技巧
l wps智能美化
l 智能圖形
l 智能配圖
3. 利用AI輔助頁面優(yōu)化
l 內(nèi)容整理
l 劃分模塊
l 套用圖示
l 細節(jié)整理
演練:利用AI對多文字頁面進行優(yōu)化
成果7:輸出課程錄制PPT課件
第七講:數(shù)字化課程的錄制與剪輯
一、敏捷化數(shù)字化課程開發(fā)
1. 先音后畫
2. 場景化設計
3. 快速開發(fā)
7、課程內(nèi)容錄制
二、剪映軟件的使用方法
1.素材的處理與剪輯
1) 剪映軟件的功能簡介
2) 自拍素材與軟件自帶素材的使用
3) 圖片的摳像處理
4) 素材的尺寸及比例調(diào)節(jié)
5) 畫中畫的使用及操作方法
6) 視頻的分割與刪除
2.視頻的生動性設計與美化
1) 通過音效的添加提升視頻的生動性
2) 通過腳本搭配合適的素材
3) 巧用貼紙?zhí)嵘曨l畫面感
4) 利用特效、動畫及轉(zhuǎn)場提升視頻沖擊性
3.多素材剪輯與整體輸出
1) 多素材視頻剪輯技巧
2) 利用關鍵幀為素材設計變化動畫
3) 為視頻添加合適的背景音樂
4) 快速為視頻添加字幕
5) 視頻的整體輸出與保存
演練:制作并剪輯一個視頻類數(shù)字化課程
成果8:完成整體視頻數(shù)字化課程的制作
第八講:數(shù)字化課程展示
1. 數(shù)字化課程展示與點評
1) 小組課程展示
2) 班級互評
3) 老師點評
2. 課程整體回顧與優(yōu)化
講師背景| Introduction to lecturers
馬騰老師 AI辦公與培訓技術實戰(zhàn)專家
l 13年500強企業(yè)培訓管理實踐經(jīng)驗
l 工科學士,管理學碩士
l 2021年“我有好課程”大賽全國冠軍導師
l 2022年“千聊杯”職場培訓大賽全國冠軍
l 首屆央企“聯(lián)盟杯”微課大賽全國一等獎
l 全國場景化微課大賽評委
l ACI高級課程開發(fā)師/IPTA國際培訓師
l 中國培訓發(fā)展研究中心高級培訓師
l 2020年04期《中國培訓》雜志封面人物
l 版權課《三高微課》、《橙師TTT》開發(fā)者
l 中國管理科學協(xié)會經(jīng)驗萃取師認證
l 工信部AIGC能力認證、阿里云人工智能高級訓練師
l 訊飛星火人工智能訓練師、微軟生成式AI專業(yè)能力認證
l 金山辦公軟件PPT專家認證、EXCEL專家認證、word專家認證
l 金山辦公軟件KOS大師級認證
l 東尼博贊思維導圖認證管理師
l 暢銷書《超越》合著者
l DISC測評顧問、智遇領導力教練
曾任:中廣核-臺山核電合營有限公司丨培訓經(jīng)理、高級內(nèi)訓師、公司宣傳員
擅長領域:課程設計與開發(fā)、授課技巧、微課設計與開發(fā)、培訓體系搭建、學習地圖制定、短視頻設計與拍攝、AI職場效能提升、OFFICE辦公軟件
場景化微課設計與開發(fā)、短視頻拍攝課程:
《三高微課達人訓戰(zhàn)營——企業(yè)場景化微課設計與開發(fā)》
《三高微課達人訓戰(zhàn)營——萬彩動畫大師微課設計與開發(fā)》
《三高微課達人訓戰(zhàn)營——PPT微課設計與開發(fā)》
《以賽代練-企業(yè)場景化微課大賽項目》
《AI技術驅(qū)動下的場景化微課設計與開發(fā)》
《企業(yè)場景化短視頻內(nèi)容策劃與拍攝剪輯》
內(nèi)訓師TTT系列課程:
《TTT優(yōu)師優(yōu)課——從精妙設計到精彩演繹》
《TTT精準設計——以學員為中心的課程設計與開發(fā)》
《TTT完美授課——培訓師魅力呈現(xiàn)技巧》
《智課工坊-AI技術驅(qū)動下的課程設計與呈現(xiàn)技巧》
《基于場景的職場工作匯報技巧》
《呈現(xiàn)助推器-工作型PPT的快速設計與美化》
《經(jīng)驗提取器——全面組織經(jīng)驗萃取》
《基于ADDIE模型的培訓體系建設》
《企業(yè)學習地圖繪制四步法》
AI職場效能提升系列課程:
《職場加速器-AI助力職場辦公效能提升》
《AI技術在企業(yè)培訓工作中的應用》
《AI技術在企業(yè)內(nèi)訓課程開發(fā)中的應用》
《AI技術助力企業(yè)場景化微課設計與開發(fā)》
《職場加速器-AI助力企業(yè)宣傳工作效率提升》
高校:中山大學、哈爾濱工程大學、華南理工大學……
電力能源:中國廣東核電集團、中廣核工程有限公司、中廣核研究院有限公司、中廣核核電服務集團、防城港核電有限公司、陽江核電有限公司、大亞灣核電有限公司、臺山核電有限公司、中建七局、姚孟電力檢修、武漢武船、中核凱利集團、蘇州熱工研究院、南方電網(wǎng)……
大型企業(yè):中國郵政、華發(fā)集團、格力電器、松崗琥珀交易市場、珠海優(yōu)特科技集團、黑人牙膏……
部分客戶評價:
老師的授課很生動,代入感很強,課程內(nèi)容很容易吸收、互動交流也很多!感謝戴老師的精彩授課 ,讓我在短短的幾天內(nèi),從不懂到懂,再到能較好地運用課程開發(fā)與授課 ,對我個人幫助非常大,受益匪淺。
——華發(fā)集團 劉經(jīng)理
馬老師課程所呈現(xiàn)出來的每一個技巧都安排一定的方法幫助大家理解消化,同時激勵大家去實踐,很贊,很實用,很好記,也能落地。
——格力電器 王經(jīng)理
上馬老師的課就感覺時間過得好快,是真正的能學到東西,在之后的培訓過程中都能夠很好的使用到這些技巧,讓我們這些從沒講過課的小白快速上手。
——中國廣東核電集團 劉主管
馬老師的課程既有經(jīng)典理論分享,同時結合實際操作技能訓練,讓我們得到系統(tǒng)實戰(zhàn)的方法和職業(yè)素養(yǎng)的提升。
——南方電網(wǎng) 劉老師
馬老師授課風格實際、落地,同時語言風格幽默風趣,生動活潑,課堂互動好,氛圍熱烈,想不注意聽都難,在馬老師的課上,完全忘記了自己帶著手機這件事。
——中核凱利 叢主任
馬老師的課程案例豐富,互動性較強,授課形式多樣,創(chuàng)造一種嚴謹、活潑的課堂氣氛。讓我們對培訓內(nèi)容更加印象深刻,語言通俗易懂,理論深入淺出,具有邏輯性、操作性、針對性。
——武漢武船 曾老師
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結合。
我們的咨詢團隊分布于各大領域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設計咨詢方案,確保項目的順利進行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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