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企業(yè)內(nèi)訓課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

培訓地址:
關(guān)鍵字:
AI賦能企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設與精準賦能

聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)

學員背景| Course Background

參加對象:內(nèi)訓師+公司中基層管理干部+HR從業(yè)人員+培訓從業(yè)人員+內(nèi)部專家

授課形式:內(nèi)訓

授課天數(shù):2 天

課程背景| Course Background

在現(xiàn)今這個快速發(fā)展時代,對于企業(yè)而言,業(yè)務的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從公司的現(xiàn)狀入手,進行符合現(xiàn)狀及未來發(fā)展戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)工作,并通過系統(tǒng)的規(guī)劃,建立完善的企業(yè)人才培養(yǎng)體系是每一個企業(yè)都面臨的一個問題和挑戰(zhàn)。在此背景下,很多公司會貿(mào)然的向成熟的大公司學習,但是由于公司成熟度不同,最后導致項目無疾而終,所以建設培訓體系,一定要根據(jù)公司自身的情況來考慮,做到培訓服務于業(yè)務。

本課程從培系統(tǒng)化培訓方法ADDIE入手,從分別從需求分析、培訓設計、培訓開發(fā)、培訓實施、培訓評估五個階段對如何建設企業(yè)培訓體系進行介紹及演練。結(jié)合AI技術(shù),產(chǎn)出各階段配套材料或成果,幫助企業(yè)建立針對性、適用性的人才培養(yǎng)發(fā)展體系,解決企業(yè)當下和未來人才戰(zhàn)略儲備的問題。通過培訓幫助企業(yè)構(gòu)建人才戰(zhàn)略思維,打造符合企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略的培訓體系,讓培訓體系真正的為企業(yè)戰(zhàn)略和人才發(fā)展服務。

課程收益| Program Benefits

● 掌握企業(yè)分析六力模型并能應用六力模型制定培訓體系框架

● 能夠描述崗位任務分析方法并能完成一個序列崗位的任務分析

● 掌握年度需求分析的GDP方法,并利用AI協(xié)助完成需求調(diào)查訪問大綱并進行整理

利用AI輔助編制年度培訓計劃和月度培訓計劃

● 掌握DIF分析法并能對崗位任務進行DIF分析

● 能夠分析崗位學習要點并能夠組織開發(fā)崗位學習地圖

● 掌握培訓質(zhì)量評估的方法并能設計1/2/3級評估表格

利用DEEPSEEK等AI工具協(xié)助產(chǎn)出學習地圖

利用DEEPSEEK等AI工具協(xié)助產(chǎn)出課程評估材料

課程大綱| Course Outline

討論引入:企業(yè)培訓與學校教育的區(qū)別是什么?

SAT系統(tǒng)化培訓方法的五個階段-分析、設計、開發(fā)、實施、評估

第一講:A(Analysis)——培訓分析

一、成人學習理論

活動:學習效果金字塔

要素一:以學員為中心

要素二:以解決問題為目標

要素三:以技術(shù)為手段

活動:教一組詞語,看你是否記得???

二、企業(yè)現(xiàn)狀分析

誤區(qū)一:不做分析

誤區(qū)二:對象不全面

誤區(qū)三:分析不到位

誤區(qū)四:方法不科學

案例:不看病就開藥方的醫(yī)生

層面一:企業(yè)現(xiàn)狀分析

1)企業(yè)現(xiàn)狀分析的六力模型

l 戰(zhàn)略力

l 文化力

l 組織力

l 領(lǐng)導力

l 專業(yè)力

l 職業(yè)力

討論:隨著企業(yè)的逐步成熟,六力發(fā)展順序

2)企業(yè)現(xiàn)狀信息獲取

l 公司介紹

l 高管訪談

l 人力部門

l 核心業(yè)務部門

l 重要會議材料

演練:根據(jù)材料,完成培訓體系初步搭建

三、培訓需求調(diào)查與分析

案例:培訓需求調(diào)查與分析的作用

1)需求調(diào)查的兩個角度

角度一:客戶角度

角度二:用戶角度

案例討論:帶孩子看病的家長

2)用戶角度培訓需求方法-需求調(diào)研表

利用AI輔助編寫需求調(diào)研表

3)客戶角度培訓需求調(diào)查GDP法

G:目標

D:發(fā)展

P:問題

演練:利用AI輔助編寫需求訪談表并對訪談結(jié)果進行整理

成果:根據(jù)公司現(xiàn)狀分析,繪制培訓體系框架圖

第二講、D1(Design)——培訓設計

. 崗位任務分析的兩個輸出

輸出一:關(guān)鍵職責

輸出二:核心任務

. 崗位任務分析流程

1)組建專家組

2)回顧崗位/職業(yè)

3)明確職責

4)明確相關(guān)的任務

5)審查/調(diào)整任務和職責描述

6)確定最終的任務與職責描述順序

演練:利用AI輔助編制和萃取崗位職責與任務

、對于崗位任務的關(guān)注四問

一問:哪些任務使用率高

二問:哪些任務難度大

三問:哪些任務頻度高

四問:哪些任務風險性大

、DIF分析法介紹及培訓方式設計

1. DIF分析流程

第一步:每項任務的DIF打分

第二步:完成第一個職責打分進行一次梳理復盤,確定打分標準

第三步:完成所有任務打分

第四步:根據(jù)打分來確定任務對應培訓方式

演練:利用AI輔助

演練:對每項任務進行分析,產(chǎn)出DIF結(jié)果

2. 培訓方式設計

1)培訓方式分類——初訓、復訓、JIT培訓、自學、不需要培訓

2)DIF打分——設計培訓方式

演練:設計每項任務的培訓方式

第三講:D2(Development)——培訓開發(fā)

一、學習地圖的開發(fā)

1. 培訓要點的概念與屬性

1)K:知識

2)S:技能

3)A:態(tài)度

討論:學做一份蛋炒飯需要學習哪些內(nèi)容

2. 學習要點分析方法——場景還原、任務直接相關(guān)

演練:分析產(chǎn)出學習要點清單

3. 確定課程等級,開發(fā)學習地圖

1)崗位課程信息——課程名稱及目標、教材及參考材料、培訓與考核方式、目標學員

2)培訓等級確定

演練:利用AI輔助完善一個崗位系列的學習地圖

. 課程開發(fā)的五個階段

1)主題設計

2)內(nèi)容設計

3)結(jié)構(gòu)設計

4)活動設計

5)成果設計

演練:利用AI快速生成一個課程或視頻微課

第四講:I(Implementation)——培訓實施

一、培訓計劃的分類

1. 年度計劃

2. 月度計劃

3. 個人計劃

二、培訓組織形式的確定

1. 三種問題類型

類型一:良構(gòu)問題

類型二:劣構(gòu)問題

類型三:病構(gòu)問題

案例:每年都要吃得酸菜餡餃子

練習:判斷以下問題屬于哪種類型的問題

2. 四種組織形式

形式一:自學

形式二:直播

形式三:面授

形式四:咨詢

練習:判斷針對不同問題的培訓組織形式

3. 三問四組確定組織形式

1)判斷問題類型

2)確定組織形式

3)完善培訓計劃

案例:2個月內(nèi)的基本安全復訓如何組織

企業(yè)內(nèi)訓師搭建常見的四大誤區(qū)

誤區(qū)一:沒有體系

誤區(qū)二:師課不一

誤區(qū)三:培養(yǎng)即止

誤區(qū)四:沒有獎懲

、內(nèi)訓師體系搭建四步法

1)內(nèi)訓師選拔

討論:內(nèi)訓師選拔條件

2)內(nèi)訓師培養(yǎng)

內(nèi)訓師能力模型

演練:說出你認為優(yōu)秀的內(nèi)訓師應該具備的能力

3)內(nèi)訓師工作安排

思考:為什么內(nèi)訓師培養(yǎng)后就沒有后續(xù)了

4)內(nèi)訓師獎懲

l 內(nèi)訓師的獎勵

l 內(nèi)訓師的清理

演練:利用AI輔助編制內(nèi)訓師管理規(guī)定

五、培訓實施的過程管理及考勤管理

1. 班主任的職責與培訓組織操作單

2. 培訓考勤的五大要求

要求一:培訓報名

要求二:培訓考勤

要求三:培訓請假

要求四:培訓紀律

要求五:違紀處理

演練:利用AI輔助編制培訓組織實施操作單

第五講:E(Evaluation)——培訓評估

一、柯式四級評估方法介紹

一級:反應層

二級:學習層

三級:行為層

四級:績效層

討論:你印象最深的培訓是哪個?它有什么特點

二、常見的評估誤區(qū)及評估方法

1. 評估的誤區(qū)-不以學員為中心

2. 反應層評估的表格設計

3. 學習層評估的五種方法——測試、演練、觀察、作業(yè)、成果

4. 行為層評估的四種設計方法

第一種:設置評估項

第二種:設置觀察時間

第三種:設置評估標準

第四種:完成評估觀察

演練:利用AI輔助編寫課程評估表,課程考核表,實操考核表,培訓檔案等材料

第六講:成果展示

1. 培訓體系框架

2. 一個崗位序列的學習地圖

內(nèi)容回顧-圣誕樹展示

 

講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問|馬騰老師

講師簡介 / About the Program Leader

馬騰老師   AI辦公與培訓技術(shù)實戰(zhàn)專家

l 13年500強企業(yè)培訓管理實踐經(jīng)驗

l 工科學士,管理學碩士

l 2021年“我有好課程”大賽全國冠軍導師

l 2022年“千聊杯”職場培訓大賽全國冠軍

首屆央企“聯(lián)盟杯”微課大賽全國一等獎

l 全國場景化微課大賽評委

l ACI高級課程開發(fā)師/IPTA國際培訓師

l 中國培訓發(fā)展研究中心高級培訓師

l 2020年04期《中國培訓》雜志封面人物

版權(quán)課《三高微課》、《橙師TTT》開發(fā)者

l 中國管理科學協(xié)會經(jīng)驗萃取師認證

工信部AIGC能力認證、阿里云人工智能高級訓練師

訊飛星火人工智能訓練師、微軟生成式AI專業(yè)能力認證

金山辦公軟件PPT專家認證、EXCEL專家認證、word專家認證

金山辦公軟件KOS大師級認證

l 東尼博贊思維導圖認證管理師

l 暢銷書《超越》合著者

l DISC測評顧問、智遇領(lǐng)導力教練

曾任:中廣核-臺山核電合營有限公司丨培訓經(jīng)理、高級內(nèi)訓師、公司宣傳員

擅長領(lǐng)域:課程設計與開發(fā)、授課技巧、微課設計與開發(fā)、培訓體系搭建、學習地圖制定、短視頻設計與拍攝、AI職場效能提升、OFFICE辦公軟件




培訓課程 / Training courses

場景化微課設計與開發(fā)、短視頻拍攝課程:

《三高微課達人訓戰(zhàn)營——企業(yè)場景化微課設計與開發(fā)》

《三高微課達人訓戰(zhàn)營——萬彩動畫大師微課設計與開發(fā)》

《三高微課達人訓戰(zhàn)營——PPT微課設計與開發(fā)》

以賽代練-企業(yè)場景化微課大賽項目

《AI技術(shù)驅(qū)動下的場景化微課設計與開發(fā)》

《企業(yè)場景化短視頻內(nèi)容策劃與拍攝剪輯》

內(nèi)訓師TTT系列課程:

TTT優(yōu)師優(yōu)課——從精妙設計到精彩演繹》

TTT精準設計——以學員為中心的課程設計與開發(fā)》

TTT完美授課——培訓師魅力呈現(xiàn)技巧》

智課工坊-AI技術(shù)驅(qū)動下的課程設計與呈現(xiàn)技巧

《基于場景的職場工作匯報技巧》

《呈現(xiàn)助推器-工作型PPT的快速設計與美化》

《經(jīng)驗提取器——全面組織經(jīng)驗萃取》

《基于ADDIE模型的培訓體系建設》

《企業(yè)學習地圖繪制四步法》

AI職場效能提升系列課程:

《職場加速器-AI助力職場辦公效能提升》

AI技術(shù)在企業(yè)培訓工作中的應用》

AI技術(shù)在企業(yè)內(nèi)訓課程開發(fā)中的應用》

《AI技術(shù)助力企業(yè)場景化微課設計與開發(fā)》

《職場加速器-AI助力企業(yè)宣傳工作效率提升》




代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

高校:中山大學、哈爾濱工程大學、華南理工大學……

電力能源:中國廣東核電集團、中廣核工程有限公司、中廣核研究院有限公司、中廣核核電服務集團、防城港核電有限公司、陽江核電有限公司、大亞灣核電有限公司、臺山核電有限公司、中建七局、姚孟電力檢修、武漢武船、中核凱利集團、蘇州熱工研究院、南方電網(wǎng)……

大型企業(yè):中國郵政、華發(fā)集團、格力電器、松崗琥珀交易市場、珠海優(yōu)特科技集團、黑人牙膏……

 

部分客戶評價: 

老師的授課很生動,代入感很強,課程內(nèi)容很容易吸收、互動交流也很多!感謝戴老師的精彩授課 ,讓我在短短的幾天內(nèi),從不懂到懂,再到能較好地運用課程開發(fā)與授課 ,對我個人幫助非常大,受益匪淺。

——華發(fā)集團  劉經(jīng)理

馬老師課程所呈現(xiàn)出來的每一個技巧都安排一定的方法幫助大家理解消化,同時激勵大家去實踐,很贊,很實用,很好記,也能落地。

——格力電器  王經(jīng)理

上馬老師的課就感覺時間過得好快,是真正的能學到東西,在之后的培訓過程中都能夠很好的使用到這些技巧,讓我們這些從沒講過課的小白快速上手。

——中國廣東核電集團  劉主管

馬老師的課程既有經(jīng)典理論分享,同時結(jié)合實際操作技能訓練,讓我們得到系統(tǒng)實戰(zhàn)的方法和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

——南方電網(wǎng)  劉老師

馬老師授課風格實際、落地,同時語言風格幽默風趣,生動活潑,課堂互動好,氛圍熱烈,想不注意聽都難,在馬老師的課上,完全忘記了自己帶著手機這件事。

——中核凱利  叢主任

馬老師的課程案例豐富,互動性較強,授課形式多樣,創(chuàng)造一種嚴謹、活潑的課堂氣氛。讓我們對培訓內(nèi)容更加印象深刻,語言通俗易懂,理論深入淺出,具有邏輯性、操作性、針對性。

——武漢武船 曾老師

 


服務流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項目調(diào)研
  • 方案設計
  • 達成共識
  • 項目實施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評估

服務優(yōu)勢

Service Advantages

  • 對行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。

  • 豐富的案例庫及落地方案

    我們的咨詢方案的設計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領(lǐng)域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗深厚的咨詢團隊

    我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設計咨詢方案,確保項目的順利進行。

關(guān)于珀菲特顧問

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績效提升與人才學習發(fā)展業(yè)務。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務的客戶:世界五百強企業(yè)、合資工廠、國有企業(yè)、快速發(fā)展的民營企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

    10年更懂你

  • 6000+

    中大型企業(yè)共同選擇

  • 600000+

    累計培訓學員

  • 1500+

    現(xiàn)有公開課

  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓課

  • 800+

    現(xiàn)有在線課程

  • 20+

    輻射城市

線下業(yè)務

OFFLINE BUSINESS

  • 內(nèi)訓課

    高層團隊引導工作坊

    中層管理內(nèi)訓

    基層管理內(nèi)訓

  • 項目咨詢

    人才梯隊建設咨詢項目

    工廠運營咨詢項目

    TTT內(nèi)訓師咨詢項目

  • 公開課

    領(lǐng)導力公開課

    精益智造公開課

    個人效能公開課

視頻資訊

Video Information

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官網(wǎng)電話:400-008-4600;手機號:13382173255(Karen鄭老師);網(wǎng)站:www.perfectpx.com

培訓的客戶涵蓋多個行業(yè)的知名企業(yè)

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數(shù)字化搭建企業(yè)學習平臺,加速人才培養(yǎng)

專屬云大學,一鍵部署,智能配課,千人千面

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