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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
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13382173255(Karen鄭老師)
學(xué)員背景| Course Background
課程背景| Course Background
統(tǒng)計過程控制(SPC)是經(jīng)實踐證實有效的提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低運營成本、提高生產(chǎn)效率的重要工具,福特公司正是由于充分的使用SPC工具,利用3年時間重回美國汽車制造業(yè)龍頭。但在實踐過程中,諸多企業(yè)因為未將統(tǒng)計過程控制真正落實到位,出現(xiàn)經(jīng)營問題:
產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定。缺少統(tǒng)計過程控制,生產(chǎn)過程中的異常波動難以及時發(fā)現(xiàn),對質(zhì)量問題未能做到有效預(yù)防,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定,出現(xiàn)批量不合格品。
部品質(zhì)量難以保證。相對整機而言,部品往往有大量的定量數(shù)據(jù),缺少統(tǒng)計過程控制,不僅無法在新品階段發(fā)現(xiàn)供應(yīng)商的制造過程能力問題,在量產(chǎn)階段也無法發(fā)現(xiàn)供應(yīng)商質(zhì)量的波動,導(dǎo)致部品質(zhì)量問題頻發(fā)。
生產(chǎn)效率低下。缺少統(tǒng)計過程控制,產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定,導(dǎo)致返工率和報廢率增加,生產(chǎn)效率降低。
SPC通過實時監(jiān)控生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵參數(shù),使用控制圖等工具,能夠及時發(fā)現(xiàn)任何偏離正常范圍的情況。當生產(chǎn)過程出現(xiàn)異常波動時,SPC能夠迅速發(fā)出預(yù)警,使操作人員能夠及時采取糾正措施,防止質(zhì)量問題的擴大。從而提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、增強客戶滿意度,使企業(yè)在激烈的市場競爭中保持領(lǐng)先地位。
本課程系統(tǒng)介紹了統(tǒng)計過程控制理論、統(tǒng)計過程控制與質(zhì)量成本的關(guān)系、控制圖、制造過程變異的來源、過程能力、過程性能等內(nèi)容,并結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)實際,說明如何將統(tǒng)計過程控制應(yīng)用到企業(yè)以及供應(yīng)商的制程管理中。
課程收益| Program Benefits
●掌握正態(tài)分布及統(tǒng)計過程控制機理,深刻理解統(tǒng)計過程控制在企業(yè)管理中的質(zhì)量預(yù)防作用
●掌握4種常用的統(tǒng)計抽樣方法,能夠針對特定場景,靈活應(yīng)用各種不同的抽樣方法
●掌握描述統(tǒng)計三要素,能夠使用minitab制作箱線圖,并用minitab表達描述性統(tǒng)計的三要素
●掌握正態(tài)分布與Z值的機理,能夠在工作中使用Z值判定產(chǎn)品質(zhì)量水平
●掌握不同類型的控制圖及控制圖繪制機理,學(xué)會用minitab制作控制圖
●掌握各種不同的制程變異形式,問題發(fā)生的原因,以及改善措施落腳點
●掌握過程能力和過程性能的定義、計算公式,能夠使用所學(xué)知識評估當前過程能力和過程性能水平,并用minitab表達過程能力
課程大綱| Course Outline
案例導(dǎo)入:質(zhì)量大師戴明和石川馨對統(tǒng)計過程控制的觀點
第一講:認知重構(gòu)——SPC基礎(chǔ)
一、顧客價值與統(tǒng)計過程控制
1.顧客價值
——從$APPEALS角度解析顧客價值
2. SPC降低質(zhì)量成本
1)質(zhì)量成本因果分析模型
2)質(zhì)量成本與西格瑪水平的關(guān)系
3)質(zhì)量檢驗階段
——產(chǎn)品檢驗成為一道獨立工序
課堂練習(xí):質(zhì)量檢驗局限性
4)(統(tǒng)計)過程質(zhì)量控制階段
——產(chǎn)品設(shè)計與制造過程的缺陷預(yù)防與控制
5)正態(tài)分布及統(tǒng)計過程控制機理
案例解析:以軸的尺寸為例正態(tài)分布的特點和統(tǒng)計過程控制機理
6)戴明有關(guān)統(tǒng)計方法與質(zhì)量經(jīng)濟的關(guān)系
3.有反饋的過程控制系統(tǒng)模型
4.分布的3個組成要素
1)分布位置
2)分布寬度
3)分布形狀
案例解析:取對數(shù)后服從正態(tài)分布
5.穩(wěn)定的過程及特點
6.不穩(wěn)定的過程及特點
二、SPC概念
1. SPC的產(chǎn)生及發(fā)展歷史
2. SPC定義
1)統(tǒng)計技術(shù)
a.基礎(chǔ):排列圖、直方圖……
b.中級:控制圖、過程能力研究……
c.高級:回歸分析、假設(shè)檢驗……
2)過程穩(wěn)定并可接受
3)符合規(guī)定要求
案例解析:受控且有能力符合要求的過程
3.統(tǒng)計過程控制的4個假設(shè)
4.SPC的作用與價
三、統(tǒng)計理論基礎(chǔ)
1. 統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)
——推斷所測對象的本質(zhì),預(yù)測對象未來
1)樣本與總體
2)常見的抽樣方法
a.簡單隨機抽樣
b.分層抽樣
c.系統(tǒng)抽樣
d.整群抽樣
課堂練習(xí):針對某一檢驗場景,如何靈活應(yīng)用各種不同的抽樣方法
2.描述統(tǒng)計與推論統(tǒng)計
1)描述統(tǒng)計三要素
a.位置/中心趨勢
b.數(shù)據(jù)分散情況
c.分布形狀
2)統(tǒng)計量
——描述樣本或總體的特征
a.位置/中心趨勢統(tǒng)計量
——樣本/總體的均值
b.分散程度統(tǒng)計量
——樣本/總體的極差與標準差
課堂練習(xí):使用minitab制作箱線圖
3)分布形狀
a.正態(tài)分布的特點
案例解析:一般計量型數(shù)據(jù)均值的分布為何是正態(tài)分布
b.正態(tài)分布概率密度函數(shù)
c.標準正態(tài)分布與Z值
課堂練習(xí):如何通過工作數(shù)據(jù)計算Z值及合格率
課堂練習(xí):用minitab表達描述性統(tǒng)計的三要素
d.中心極限定理
——獨立同分布的數(shù)據(jù)均值服從正態(tài)分布
4)總體的無偏參數(shù)估計
第二講:維穩(wěn)工具——控制圖
一、控制圖原理
1. 控制圖控制限
——平均值加減3倍標準偏差及其含義
2. VOC與VOP
案例解析:上下控制限、規(guī)格限與合格率的關(guān)系
3.朱蘭三部曲
——基于控制圖的質(zhì)量改進機理
4.制程變異
1)變異的可接受性判據(jù)
2)隨機變異
——既有的生產(chǎn)條件與能力下,必然會出現(xiàn)的變異
3)非隨機變異
——在既有的生產(chǎn)條件中不應(yīng)該出現(xiàn)
課堂練習(xí):辨識隨機變異與非隨機變異
4)變異來源
a.普通原因
——普遍存在于每個制程工序
b.特殊原因
——由特定或一連串的亂源所引起
c.特殊原因與普通原因在控制圖上的表現(xiàn)
d.有代表性的普通原因和特殊原因
5.使用控制圖目的
——維持制程穩(wěn)定,實時矯正異常現(xiàn)象
6.控制圖的用途
1)掌握異常質(zhì)量波動
2)了解制程(工藝)能力(CPK/PPK/Ca/Cp)
3)提供給客戶(內(nèi)部、外部客戶)作為質(zhì)量控制的依據(jù)
案例解析:H公司和BBY對供方控制圖應(yīng)用的要求
7.均值-極差控制圖的失效推斷
二、控制圖類型
1.數(shù)據(jù)類型
——計量型(連續(xù)型)數(shù)據(jù)與計數(shù)型(離散型)數(shù)據(jù)
1)四種計量值控制圖應(yīng)用場景
2)四種計數(shù)型控制圖應(yīng)用場景
案例解析:以軸為例說明各種控制圖的應(yīng)用
2.控制圖選擇模型
3.控制圖的應(yīng)用步驟
1)選定控制對象
2)確定控制圖類型
3)……
案例解析:二項分布的應(yīng)用場景、泊松分布的應(yīng)用場景
4.不同類型控制圖制作
1)均值-極差圖的特點、應(yīng)用場合、控制限計算
案例解析:均值極差控制圖控制限計算及繪制
課堂練習(xí):使用minitab制作均值-極差控制圖
2)均值-標準差圖的特點、應(yīng)用場合、控制限計算
課堂練習(xí):使用minitab制作均值-標準差控制圖
3)單值移動極差圖的特點、應(yīng)用場合、控制限計算
課堂練習(xí):使用minitab制作單值移動極差圖
4)不合格品數(shù)控制圖(np圖)的特點、應(yīng)用場合、控制限計算
課堂練習(xí):使用minitab制作不合格品數(shù)控制圖(np圖)
5)不合格品率控制圖(P圖)的特點、應(yīng)用場合、控制限計算
課堂練習(xí):使用minitab制作不合格品率控制圖(P圖)
6)單位不合格數(shù)控制圖(U圖)的特點、應(yīng)用場合、控制限計算
課堂練習(xí):使用minitab制作單位不合格數(shù)控制圖(U圖)
7)單位不合格數(shù)控制圖(U圖)的特點、應(yīng)用場合及用途
課堂練習(xí):單位不合格數(shù)控制圖(U圖)控制線計算公式及minitab繪制方法練習(xí)
三、控制圖判異原則
1.八項判異原則及機理
2.種特殊制程變異形式、原因及改善措施
1)趨勢、制程偏倚
2)不穩(wěn)定
3)循環(huán)
4)控制圖界限有誤
3.控制圖應(yīng)用中的常見問題
四、控制圖按用途分類
1.分析用控制圖
——新產(chǎn)品/新過程/產(chǎn)品與過程變更
2.控制用控制圖
——維持過程穩(wěn)定
3.兩類控制圖轉(zhuǎn)換
案例解析:以軸加工為例,說明兩類控制圖的應(yīng)用
4.兩類控制圖比較
1)應(yīng)用時機
2)使用人員
3)……
第三講:能力評估——過程能力/性能
一、過程能力
1.制程準確度Ca
1)Ca的定義
——評估規(guī)格目標值(SL)與平均值(?? ?)的偏差程度
2)Ca的計算公式及能力等級
2.制程精密度Cp/Cpk
1)Cp的定義
2)Cp的計算公式及能力等級
課堂練習(xí):Cp、偏倚量與合格率的關(guān)系
3.制程精密度Cpk
1)Cpu/Cpl及計算公式
課堂練習(xí):Cpu/Cpl、偏倚量與合格率的關(guān)系
2)Cpk的定義
3)Cpk的計算公式及能力等級
4)質(zhì)量水平(Cp/Cpk)與良率ppm的關(guān)系
5)5種不同過程能力指數(shù)水平與處置策略
a.Cp≥1.67
b.1.33≤Cp<1.67
c.……
二、過程性能Pp
1.過程性能定義
——過程變差總體輸出及與要求(規(guī)范)的關(guān)系,考慮組內(nèi)和組間變差
2.過程能力與過程性能的公式比較
3.過程能力與過程性能機理
案例解析:以軸加工為例,說明過程能力與過程性能的差異
案例解析:用minitab表達過程能力案例分析
4.過程能力與過程性能的大小對比關(guān)系分析
1)當Ppk遠小于Cpk時
2)當Ppk遠大于Cpk時
3)過程穩(wěn)態(tài)判斷準則
三、SPC工程應(yīng)用
1.SPC在產(chǎn)品生命周期中的應(yīng)用
1)SPC在市場研究中的應(yīng)用
2)SPC在產(chǎn)品規(guī)格、可行性論證中的應(yīng)用
3)SPC在產(chǎn)品設(shè)計、樣件驗證中的應(yīng)用
4)SPC在試生產(chǎn)中的應(yīng)用
5)SPC在量產(chǎn)中的應(yīng)用
2.部品管理中的SPC應(yīng)用
1)部品規(guī)格定義中的SPC應(yīng)用
2)試生產(chǎn)樣件中的SPC應(yīng)用
3)部品認定中的SPC應(yīng)用
4)供方管理中的SPC應(yīng)用
講師背景| Introduction to lecturers
彭煜坤老師 質(zhì)量與研發(fā)項目管理實戰(zhàn)專家
山東大學(xué)機械制造及其自動化專業(yè)碩士
——? 多項專業(yè)資質(zhì)認證 ?——
高級項目管理師
中級質(zhì)量工程師
六西格瑪黑帶
注冊SQE工程師
——? 24年研發(fā)、質(zhì)量與項目管理經(jīng)驗 ?——
現(xiàn)任:海信集團海信學(xué)院丨副教授
曾任:海信視像科技(上市公司,中國500強)丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任:海信聚好看科技(中國獨角獸企業(yè))丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任:泰華智慧(中國智慧城市領(lǐng)域龍頭企業(yè))丨質(zhì)量管理部總經(jīng)理、軟件研發(fā)部副總經(jīng)理
曾任:浪潮通軟(中國領(lǐng)先的企業(yè)軟件與云服務(wù)提供商)丨項目經(jīng)理
? 擅長領(lǐng)域:質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項目管理、六西格瑪管理等
? 質(zhì)量與研發(fā)體系建構(gòu)專家,精通20+管理工具:曾為海信視像、泰華電訊等多家企業(yè)搭建差異化的質(zhì)量管理體系(ISO20000、IATF16949)和研發(fā)過程體系(CMMI3),通過輕量化過程文檔管理、動態(tài)可靠性框架、FMEA庫等創(chuàng)新工具,助力企業(yè)降低設(shè)計缺陷率,推動研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
? 研發(fā)與項目人才培養(yǎng)導(dǎo)師,培養(yǎng)2000+專業(yè)人才:開設(shè)IPD、CMMI高成熟度、精益六西格瑪?shù)?/span>10余類課程,其中首創(chuàng)行業(yè)領(lǐng)先的《質(zhì)量復(fù)盤分析》課程,累計指導(dǎo)復(fù)盤案例200+,輔導(dǎo)QCC項目100+,輔導(dǎo)六西格瑪課題100+,培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人,項目管理人才12人。
彭老師擁有24年研發(fā)質(zhì)量管理與體系建設(shè)經(jīng)驗,精通六西格瑪管理、QC小組活動、產(chǎn)品可靠性管理、集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)及質(zhì)量復(fù)盤等領(lǐng)域,熟練運用8D、FTA、IATF16949五大工具等質(zhì)量研發(fā)管理工具,通過“體系重構(gòu)、工具創(chuàng)新、人才賦能三位一體”的解決方案,系統(tǒng)性提升研發(fā)效能與質(zhì)量管控能力,助力企業(yè)實現(xiàn)從流程規(guī)范到實戰(zhàn)落地的全面升級。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
——?構(gòu)建高效質(zhì)量體系,提升研發(fā)交付質(zhì)量?——
【01】-曾為海信視像主導(dǎo)搭建覆蓋電視、手機、機頂盒等產(chǎn)品線的差異化研發(fā)質(zhì)量管理體系,并創(chuàng)新構(gòu)建硬件研發(fā)質(zhì)量保證體系,組建專業(yè)DQA團隊,實施專項審核和集中審核,實現(xiàn)研發(fā)交付質(zhì)量(IR)從47%提升至97.7%,設(shè)計放行質(zhì)量(DR)從45%提升至96%。
【02】-曾為海信聚好看主導(dǎo)完成公司級CMMI3研發(fā)管理體系及ISO20000服務(wù)管理體系的搭建與認證,創(chuàng)新構(gòu)建軟件度量體系實現(xiàn)項目全周期數(shù)據(jù)驅(qū)動管理,通過建立月度質(zhì)量講評機制與根因分析制度,推動研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
【03】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建基于KISS原則的CMMI3研發(fā)過程體系,首創(chuàng)輕量化過程文檔網(wǎng)站發(fā)布模式,使過程執(zhí)行難度降低60%以上;建立定制化的ISO9000質(zhì)量管理體系,其設(shè)計的五維業(yè)務(wù)過程模型實現(xiàn)跨部門流程閉環(huán)管理,通過PDCA循環(huán)機制完成30+過程文件的編制與滾動優(yōu)化,成功打造可量化的質(zhì)量管理體系運行范式。
——?引入先進管理工具,賦能研發(fā)工作效能?——
【01】-曾為海信視像主持完成多項行業(yè)標桿方法論的落地實施,通過借鑒聯(lián)想、DELL等企業(yè)實踐,在多媒體中心產(chǎn)品線成功引入行業(yè)先進的基于NUDD的早期風(fēng)險管理工具,有效降低研發(fā)風(fēng)險事件發(fā)生率20%以上;主導(dǎo)引入汽車行業(yè)IATF16949體系中的APQP、PPAP、FMEA三大核心工具,推動海信研發(fā)流程與國際標準接軌,持續(xù)賦能企業(yè)研發(fā)效能提升。
【02】-曾為泰華電訊通過工具鏈集成與方法論創(chuàng)新構(gòu)建實現(xiàn)研發(fā)全生命周期的數(shù)字化管理,主導(dǎo)SEPG工作期間,結(jié)合蒙特卡洛模擬技術(shù)建立風(fēng)險庫分級管控機制,使項目風(fēng)險識別準確率提升30%;構(gòu)建量化項目管理體系,依托Test Director平臺實現(xiàn)缺陷全流程可視化監(jiān)控,缺陷修復(fù)周期縮短25%;優(yōu)化DAR決策機制并開發(fā)決策矩陣評估工具,研發(fā)決策效率提升40%。
——?培養(yǎng)實戰(zhàn)管理人才,增強專業(yè)團隊實力?——
【01】-曾為海信學(xué)院開設(shè)《集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)》《CMMI4/5高成熟度管理》《精益六西格瑪黑帶》等10余類核心課程,覆蓋研發(fā)、質(zhì)量、項目管理全鏈條,累計培養(yǎng)專業(yè)人才超2000+人。其中,作為六西格瑪黑帶大師,累計實施課題輔導(dǎo)100+,平均滿意度99%,培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人,實現(xiàn)財務(wù)收益2169萬元。
【02】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建覆蓋需求分析、過程體系、量化管理的全流程實戰(zhàn)培養(yǎng)體系,通過CMMI體系落地實施,創(chuàng)新開發(fā)“增量式開發(fā)”培養(yǎng)模型,累計培養(yǎng)12名具備量化管理能力的項目經(jīng)理,使項目平均成功率提升至100%。
部分項目案例:
序號
企業(yè)名稱
項目主題
主要措施
項目成果
【01】
海信家電集團洗衣機公司
可靠性能力提升
構(gòu)建全生命周期可靠性框架,“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”培養(yǎng)骨干,梳理FMEA等方法,沉淀動態(tài)可靠性風(fēng)險庫
培養(yǎng)30+可靠性管理骨干,電控板缺陷率下降44%,市場投訴率降低30%
【02】
海信電子設(shè)備公司
FMEA落地與研發(fā)體系優(yōu)化
設(shè)計“三層架構(gòu)+FMEA庫”體系,推行實戰(zhàn)培訓(xùn),規(guī)范失效模式分析與控制計劃制定流程
FMEA分析效率提升95%,F(xiàn)MEA工作量從3小時降低到15分鐘
【03】
海信日立
質(zhì)量復(fù)盤能力體系構(gòu)建
設(shè)計“問題溯源-流程診斷-措施閉環(huán)”模型,通過情景模擬與案例演練培養(yǎng)骨干
培養(yǎng)36名質(zhì)量復(fù)盤骨干,質(zhì)量問題重復(fù)發(fā)生率下降40%,形成管理閉環(huán)
【04】
海信視像科技
IATF16949五大工具導(dǎo)入
將APQP、FMEA等工具與現(xiàn)有流程整合,通過理論培訓(xùn)+實戰(zhàn)輔導(dǎo)培養(yǎng)專家,建立PDCA循環(huán)機制
助力客戶通過體系認證審核,過程不合格品率下降18%,質(zhì)量投訴率降低25%
授課風(fēng)格:
★ 互動式學(xué)習(xí):通過提問、案例分析和小組討論等方式激發(fā)學(xué)員積極參與課堂活動,通過實時反饋和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容來滿足學(xué)員的需求,確保每個參與者都能從課程中獲得最大收益。
★ 實踐導(dǎo)向教學(xué):將理論知識與實際操作緊密結(jié)合,使抽象的概念變得具體且易于理解,通過模擬真實的工作場景,提供手把手指導(dǎo),幫助學(xué)員掌握實用技能并直接應(yīng)用于工作中。
★ 創(chuàng)新思維引導(dǎo):激勵學(xué)員跳出傳統(tǒng)框架思考,探索新的解決方案和工作方法,通過引入最新的行業(yè)趨勢和技術(shù)發(fā)展動態(tài),幫助學(xué)員在快速變化的環(huán)境中保持競爭力。
《提質(zhì)增效降本——全面質(zhì)量管理》
《研發(fā)管理必修——研發(fā)質(zhì)量管理》
《全面質(zhì)量管理落地——QC小組活動實施方法》
《持續(xù)改進 追求完美——精益生產(chǎn)及工具》
《工程師職場利器——試驗設(shè)計(DOE)》
《問題解決利器——8D問題解決方法》
《卓越績效模式——六西格瑪管理實戰(zhàn)》
《職場提升利器——項目管理實戰(zhàn)》
部分客戶評價:
彭老師理論功底深厚,對DMAIC方法論和統(tǒng)計工具的應(yīng)用講解透徹。老師注重實戰(zhàn)演練,通過企業(yè)真實案例引導(dǎo)學(xué)生分析改進機會,提升問題解決能力。課堂互動性強,鼓勵團隊合作,激發(fā)創(chuàng)新思維。老師還關(guān)注行業(yè)動態(tài),將最新六西格瑪實踐融入教學(xué),幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化管理視野。
——移動技術(shù)公司 質(zhì)量管理專家 魏總
老師上課風(fēng)趣,互動性強,精益生產(chǎn)課程實戰(zhàn)性強,將價值流圖、看板拉動等經(jīng)典工具與車間模擬演練結(jié)合,讓學(xué)員在角色扮演中直觀感受流程優(yōu)化。課程內(nèi)容豐富,涵蓋標準作業(yè)、目視管理、準時化生產(chǎn)、柔性化生產(chǎn)及全面生產(chǎn)維護等完整的精益生產(chǎn)管理體系,在大量詳實案例的基礎(chǔ)上,提升學(xué)員精益生產(chǎn)的理論知識和實戰(zhàn)能力。
——威力風(fēng)機 總經(jīng)理 田總
老師具備扎實的專業(yè)背景和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,課程內(nèi)容充實且緊密結(jié)合行業(yè)最新動態(tài)。彭老師授課條理清晰,注重理論與實踐的結(jié)合,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解質(zhì)量管理理念。課堂上互動氛圍良好,鼓勵學(xué)生提問和討論,耐心解答疑惑,有效提升了學(xué)生的問題解決能力。
——特銳德電氣 研發(fā)管理總經(jīng)理 王總
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領(lǐng)域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計咨詢方案,確保項目的順利進行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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