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在“零事故、零傷害”成為企業(yè)生存底線的今天，一線班組長卻普遍陷入“三明治”困境：上級(jí)指標(biāo)層層加碼、下級(jí)員工難以驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場異常此起彼伏。2023年集團(tuán)內(nèi)部事故統(tǒng)計(jì)表明，82%的輕傷及以上事件發(fā)生在班組，其中53%直接源于班組長風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)不到位、違章指揮或應(yīng)急處置失當(dāng)。與此同時(shí)，《刑法修正案（十一）》與“兩高”司法解釋將“重大責(zé)任事故罪”“強(qiáng)令違章冒險(xiǎn)作業(yè)罪”的追責(zé)鏈條直接延伸到基層管理者，班組長第一次被明確納入刑事主體范圍。法律高壓、事故高損、員工高流失“三高”疊加，使班組長迫切需要一套系統(tǒng)、可落地、能免責(zé)的安全管理方法論。

本課程以“法規(guī)紅線—理念轉(zhuǎn)變—工具落地—文化生根”為主線，幫助班組長在法規(guī)框架內(nèi)建立“風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理、行為觀察糾偏、應(yīng)急處置與事后復(fù)盤”的閉環(huán)管理模式，真正打通企業(yè)安全管理“最后一公里”。

1. 掌握《刑法修正案（十一）》及“兩高”司法解釋要點(diǎn)，提升法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與自我保護(hù)能力；

2. 掌握班組長12項(xiàng)法定安全職責(zé)清單化落地方法，提升責(zé)任邊界厘清與照單履職能力；

3. 掌握“班前會(huì)三交三查、班后會(huì)四評(píng)一改”流程，提升會(huì)議效率與任務(wù)閉環(huán)能力；

4. 掌握“四三二一”安全巡檢工具，提升現(xiàn)場危險(xiǎn)源辨識(shí)與隱患即時(shí)治理能力；

5. 掌握“行為觀察-笑臉法”“情緒魚骨圖”兩大人員管理工具，提升員工不安全行為糾偏與情緒干預(yù)能力；

6. 掌握6S與目視化、上鎖掛牌、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)三大現(xiàn)場管控方法，提升現(xiàn)場規(guī)范與持續(xù)改善能力；

7. 掌握德服-才服-力服影響力模型，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)凝聚力；

8. 掌握事故應(yīng)急處置“停、撤、報(bào)、救、復(fù)”五步法，提升突發(fā)事件快速響應(yīng)與事后復(fù)盤能力。

第一講：筑牢安全底線——法律合規(guī)與責(zé)任邊界

一、法律紅線不可越：《刑十一》與“兩高”司法

1. 十四宗安全刑事罪名速查

2. 入罪閾值與量刑梯度

3. “強(qiáng)令違章冒險(xiǎn)作業(yè)”場景化判定

案例：一張未簽字的動(dòng)火票

二、班組長法定職責(zé)12維圖譜

1. 法定第一責(zé)任：對(duì)本班組安全生產(chǎn)負(fù)全面直接責(zé)任，是第一責(zé)任人

2. 法規(guī)宣貫：組織學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行最新安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)制度

3. 班前教育：每日召開班前會(huì)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知、技術(shù)交底與安全警示

4. 培訓(xùn)賦能：對(duì)新員工、轉(zhuǎn)崗員工及全員開展班組級(jí)安全教育與再培訓(xùn)

5. 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)：督促員工嚴(yán)格遵守崗位安全操作規(guī)程和工藝紀(jì)律

6. 勞保監(jiān)管：監(jiān)督員工正確佩戴、使用和維護(hù)勞動(dòng)防護(hù)用品

7. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控：實(shí)施班組級(jí)危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)與動(dòng)態(tài)管控

8. 隱患排查治理：組織班前、班中、班后隱患排查，閉環(huán)整改并留痕記錄

9. 危險(xiǎn)作業(yè)審批：對(duì)動(dòng)火、有限空間、臨時(shí)用電等高危作業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)與票證管理

10. 應(yīng)急第一響應(yīng)：遇險(xiǎn)情立即啟動(dòng)“停—撤—報(bào)—救—復(fù)”初期處置，保護(hù)現(xiàn)場并上報(bào)

11. 檔案與臺(tái)賬：建立并持續(xù)更新班組安全培訓(xùn)、檢查、隱患、應(yīng)急演練等檔案

12. 持續(xù)改進(jìn)：定期組織安全活動(dòng)、事故復(fù)盤與績效自評(píng)，推動(dòng)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

案例：夜班“最后一鉤

第二講：掌握管理邏輯——現(xiàn)代安全管理的底層認(rèn)知

一、公司“5個(gè)第一”安全方針

1. 安全管理是企業(yè)生存的第一管理

2. 安全發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的第一大事

3. 安全生產(chǎn)是企業(yè)員工的第一責(zé)任

4. 安全問題是企業(yè)解決的第一問題

5. 安全至上是員工明白的第一道理

二、事故四性透視

1. 因果性

2. 隨機(jī)性

3. 潛伏性

4. 可預(yù)防性

案例：15秒的僥幸

三、反習(xí)慣性違章的“三型三策”

1. 僥幸型：“違章不一定出事”——明知故犯、憑經(jīng)驗(yàn)、碰運(yùn)氣

對(duì)策：制作《崗位典型違章案例卡》+事故損失金額量化表，班前會(huì)1分鐘警示

2. 麻痹型：“一直這么干沒事”——?jiǎng)幼髯邩印⒑喕襟E、不戴勞保

對(duì)策：在現(xiàn)場張貼“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)短視頻”二維碼，2分鐘循環(huán)播放正確動(dòng)作

3. 逞能型：“我技術(shù)好不怕”——超速操作、超限使用設(shè)備、單手作業(yè)

對(duì)策：設(shè)立“紅線停機(jī)按鈕”，任何人發(fā)現(xiàn)逞能行為立即拍下，全線停機(jī)5分鐘分析，形成威懾；

案例：二維碼糾錯(cuò)

第三講：提升引領(lǐng)力——卓越班組長的影響力塑造

一、角色三維定位

1. 指揮家：目標(biāo)-資源-結(jié)果的閉環(huán)

2. 教練：技能復(fù)制與梯隊(duì)孵化

3. 導(dǎo)演：流程、標(biāo)準(zhǔn)、文化的總設(shè)計(jì)師

二、六型班組長畫像

1. 生產(chǎn)技術(shù)型：專業(yè)壁壘突破

2. 盲目執(zhí)行型：決策與授權(quán)升級(jí)

3. 勞動(dòng)模范型：反授權(quán)破解

4. 大撒把型：責(zé)任心重塑

5. 哥們義氣型：原則與情感平衡

6. 外科醫(yī)生型：標(biāo)桿范式萃取

案例：技術(shù)大拿“大撒把”，哥們義氣與原則沖突

三、影響力六維塑造法——班組長360°落地策略

1. 視覺錘：形象一致化

2. 聽覺錨：金句重復(fù)化

3. 觸覺?。含F(xiàn)場走動(dòng)式

4. 情感鏈：1對(duì)1談心

5. 制度盾：火爐法則

6. 價(jià)值墻：成就展示

第四講：落地零事故目標(biāo)——班組安全管理實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)

一、班組基礎(chǔ)管理的四大機(jī)制

1. 班前會(huì)“三交三查”S-O-P

1）三交：交任務(wù)、交安全、交措施

2）三查：查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人安全用具

2. 班后會(huì)“四評(píng)一改”復(fù)盤表

1）四評(píng)

a評(píng)任務(wù)完成度——產(chǎn)量、質(zhì)量、節(jié)點(diǎn)是否達(dá)標(biāo)

b評(píng)安全表現(xiàn)——違章、險(xiǎn)肇、隱患數(shù)量及處理效果

c評(píng)協(xié)作配合——崗位互保、信息傳遞、支援響應(yīng)情況

d評(píng)亮點(diǎn)與不足——好人好事、創(chuàng)新做法、待改進(jìn)問題

2）一改

——改問題：針對(duì)上述不足制定具體整改措施、責(zé)任人、完成時(shí)限，次日班前會(huì)驗(yàn)證閉環(huán)

3. “四三二一”安全巡檢路線圖

1）四查

a查制度——安全規(guī)程、票證、交接班記錄是否齊全有效

b查意識(shí)——人員精神狀態(tài)、勞保佩戴、安全交底落實(shí)情況

c查設(shè)備——設(shè)備本體、安全附件、工器具及應(yīng)急器材完好性

d查環(huán)境——通道、照明、通風(fēng)、消防、6S及?；穬?chǔ)存狀況

2）三掌握

a掌握員工當(dāng)班情緒與身體狀況

b掌握作業(yè)變動(dòng)信息及新增危險(xiǎn)源

c掌握現(xiàn)場應(yīng)急處置關(guān)鍵設(shè)施與逃生路線

3）二抓

a安全生產(chǎn)責(zé)任制落地——責(zé)任到人、考核到分

b抓隱患整改閉環(huán)——發(fā)現(xiàn)、登記、整改、復(fù)查、銷號(hào)

4）一嚴(yán)：嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)考核制度，違章必究、獎(jiǎng)罰分明，形成“火爐效應(yīng)”。

案例：四三二一巡檢救了一罐液氨

二、人員行為管理的三板斧

1. 行為觀察-笑臉法：情緒-行為實(shí)時(shí)看板

2. 魚骨圖情緒分析：人-機(jī)-料-法-環(huán)-測

3. 正向激勵(lì)十錦囊：即時(shí)認(rèn)可-排行榜-榮譽(yù)墻

三、現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)管控的三板斧

1. 危險(xiǎn)能量隔離LOTO：上鎖掛牌七步法

1）準(zhǔn)備——識(shí)別所有危險(xiǎn)能量源，制定隔離方案

2）通知——告知所有受影響人員即將停機(jī)隔離

3）停機(jī)——按正常程序關(guān)閉設(shè)備

4）隔離——切斷并鎖定全部能量源（電、氣、液、機(jī)械等）

5）上鎖掛牌——每人在每個(gè)隔離點(diǎn)“一把鎖、一把鑰匙、一張標(biāo)簽”

6）釋放-確認(rèn)——排空殘留能量，使用測試儀器驗(yàn)證“零能量”

7）驗(yàn)證——嘗試啟動(dòng)設(shè)備，確保無法運(yùn)轉(zhuǎn)后置于安全狀態(tài)

2. 崗位風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)指導(dǎo)書

1）工作安全分析（JSA）

2）標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序（SOP）

3. 應(yīng)急五步法：停-撤-報(bào)-救-復(fù)

三、領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)閉環(huán)

1. 影響力建設(shè)：德服·才服·力服三維影響力

2. 文化建設(shè)

1）寬嚴(yán)相濟(jì)執(zhí)行文化：火爐法則

2）責(zé)任文化：照單免責(zé)、照單問責(zé)

案例：笑臉法+情緒魚骨圖化解“情緒炸彈”