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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training


聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)
課程背景| Course Background
面對多樣復(fù)雜的管理工作,作為一個(gè)追求卓越的職場管理人員,我們需要掌握隨境而變的「動(dòng)態(tài)管理思維」和舉一反三的「行為管理能力」。
課程課程設(shè)計(jì)了管理下級的各種情景案例,通過54個(gè)真實(shí)具體的管理實(shí)戰(zhàn)案例,運(yùn)用情景模擬方式,透過一個(gè)個(gè)真實(shí)的關(guān)鍵性事件,使學(xué)員身臨其境,營造深度體驗(yàn),收獲管理經(jīng)驗(yàn),掌握人際交往的奧秘。
管理藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)情景演練課程,基于成人學(xué)習(xí)的心里,設(shè)計(jì)的案例使每一管理動(dòng)作都能產(chǎn)生更好的管理結(jié)果!
課程特色:
● 實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):課程以18個(gè)向下管理的實(shí)戰(zhàn)案例,分54個(gè)情景,層層遞進(jìn)的進(jìn)行,每個(gè)案例有不同的答案供學(xué)員依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來選擇,這些案例匯集了基層管理的各個(gè)方面,使學(xué)員感覺就是發(fā)生在自己身邊的事情。隨境而變的“動(dòng)態(tài)管理思維”和舉一反三的“行為管理能力”。
● 實(shí)用性強(qiáng):每個(gè)案例都會在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行。
第一步:有學(xué)員選擇自己認(rèn)為正確的解決方案
第二步:說明理由,引導(dǎo)討論
第三部:有老師給出建議的方案,并結(jié)合老師的經(jīng)驗(yàn)給大家建議。使學(xué)員有頓悟的感覺。
● 應(yīng)用性強(qiáng):由于每個(gè)案例都是身邊的案例,學(xué)員感受深刻,加上老師每個(gè)案例都會給出建議,以及造作寶典,用管理知識予以牽引,使學(xué)員很愿意接受,學(xué)員應(yīng)用非常方便。不僅工作上能夠應(yīng)用,生活中也能夠很好的應(yīng)用。
本課程融合以往咨詢、輔導(dǎo)、管理開發(fā)與管理訓(xùn)練方面的研究,精心設(shè)計(jì)了54個(gè)實(shí)用的案例。兼具理論基礎(chǔ)與實(shí)際聯(lián)系,使學(xué)員在54個(gè)管理案例討論中感悟管理的真諦,相信必定能夠幫助您的企業(yè)精益管理. 提高績效,較少管理成本。
學(xué)員手冊包括:
課程簡介:課程介紹、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前作業(yè):角色說明、競賽規(guī)則、課前作業(yè)、上課公約
核心課程:基礎(chǔ)理論、教戰(zhàn)守策
個(gè)案研究:案例集(54個(gè))
課后反饋:課后作業(yè)/行動(dòng)承諾
課程方式:全情景案例引導(dǎo),啟發(fā)、高參與互動(dòng)、深度體驗(yàn)
課程收益| Program Benefits
● 正確認(rèn)知管理者在組織中的職責(zé)與角色
● 讓管理者重新檢視自身的領(lǐng)導(dǎo)能力與管理風(fēng)格
● 培養(yǎng)管理者領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)變能力
● 活用員工激勵(lì)、人才發(fā)展與抱怨處理的技巧
● 明辨部屬問題行為分析與解決方式
課程大綱| Course Outline
第一講:管理者的職責(zé)與角色
1. 管理的本質(zhì)及其重要性
2. 管理者在企業(yè)中扮演的角色與職責(zé)
3. 如何在實(shí)務(wù)運(yùn)作上發(fā)揮管理者的功能
第二講:情景模擬演練講解一
案例:如何面對下屬的耳語是非?——糾正下屬的問題行為
一、員工耳語是非怎么解決:
1. 以不聽來聽,不察來察
2. 要求部屬為自己所說的一切負(fù)責(zé)
3. 訓(xùn)練部屬講真話
4. 先不露聲色,以免上當(dāng)
5. 先明察秋毫,以免傷及無辜
6. 真正為你[好],[死諫]絕不只一次
7. 寧信其無,不為所動(dòng)
8. 視其所以,觀其所由,察由所安
案例:如何處理下屬的過失行為?——利用下屬犯錯(cuò),采取機(jī)會教育
二、員工犯錯(cuò)怎么輔導(dǎo):
1. 初犯時(shí),運(yùn)用三明治技巧
2. 累犯時(shí),運(yùn)用漢堡技巧
3. 部屬做不好,是主管的錯(cuò),部屬做的不錯(cuò),是他的功勞;
4. 從掌握犯錯(cuò)的原因開始
5. 員工績效欠佳的可能原因
案例:如何對下屬進(jìn)行工作指導(dǎo)?——做個(gè)好教練
三、員工不懂如何教練:
1. 說:清楚地說明
2. 教:提供明確的示范
3. 練:讓部屬動(dòng)手練習(xí)
4. 贊:肯定、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的努力
5. 跟:配合學(xué)習(xí)者的情況
案例:如何處理下屬的特別請求?——維系團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律
四、情與法如何權(quán)衡:
1. 善門易開難關(guān)”,由松變緊難,凡事慎于開始
2. 站在“法”的角度講“理”,“理”是合理化,勿急于動(dòng)情
3. “破例”會走上慣例
案例:如何處理下屬請調(diào)其他部門?——協(xié)助下屬的職業(yè)發(fā)展
五、如何留住好員工:
1. 部屬請調(diào)的原因,未必是對現(xiàn)狀不滿所致
2. 主管最后被告知,已是時(shí)機(jī)成熟
3. 如果此人你不想留,也要慎重處理
4. 留人不在人走時(shí)
案例:如何執(zhí)行一項(xiàng)新規(guī)則?——辨別下屬個(gè)人與事件問題的差異性
六、上級指令如何落實(shí):
1. 中堅(jiān)干部要有“轉(zhuǎn)化”能力
2. 在其中溝通、疏導(dǎo),而非推脫、反對、高調(diào)
3. “了解”未必“同意”,充分了解,解決問題已大半
第三講:情景模擬演練講解二
案例:如何贊美. 激勵(lì)下屬?——紓解員工抱怨的情緒
一、下屬能力如何激發(fā):
1. 贊美部屬的原則:及時(shí)、口頭、公開、具體、不帶要求
2. 員工有情緒時(shí),先處理心情,后處理事情
案例:如何為下屬制訂工作目標(biāo)?——轉(zhuǎn)換上司對目標(biāo)的要求
二、如何分解任務(wù):
1. 目標(biāo)制訂六特性:
共同性、參與性、重點(diǎn)性
自主性、計(jì)劃性、成果性
案例:如何處理下屬誤解企業(yè)規(guī)則的本意?——運(yùn)用溝通消除與員工認(rèn)知的差異
三、如何轉(zhuǎn)化上級的任務(wù):
1. 對事不對人,當(dāng)下導(dǎo)正
2. 不管之管
3. 不因主管好惡不同,對部屬評價(jià)不同
案例:如何處理事態(tài)嚴(yán)重的員工?——展現(xiàn)人事處置的魄力
四、如何對待表現(xiàn)差的員工:
1. 辨別員工問題
2. 謠言止于智者,不攻自破
3. 組織對謠言的處理:不利謠言—挺住、有利謠言—傳播
4. 茶壺效應(yīng)
案例:如何處理新老員工的沖突問題?——診斷部門管理的異常問題
五、新老員工的矛盾怎么處理:
1. 發(fā)揮余熱——導(dǎo)師幫代. 肯定老員工
2. 調(diào)動(dòng)熱情——鼓勵(lì)新人
3. 及時(shí)處理沖突
案例:如何面對下屬熱心公益而忽略本職工作的態(tài)度?——督導(dǎo)員工績效
六、員工個(gè)人愛好如何與工作結(jié)合:
1. 從事情(績效)切入,不涉及行為
2. 明知故問,使部屬解除防范,不產(chǎn)生猜疑
第四講:情景模擬演練講解三
案例:如何面對下屬消極、不合作的工作態(tài)度?——掌握人性的激勵(lì)
一、有效激勵(lì)員工:
1. [冰凍三尺,非一日之寒]解鈴還需要系鈴人。
2. 要達(dá)到[解凍]先創(chuàng)造一個(gè)可談話的環(huán)境,不要期盼有戲劇性的變化
3. 把握說話的三個(gè)要領(lǐng):
4. 信任(TRUST)的五個(gè)要素
5. 授權(quán)的六個(gè)步驟
案例:如何處理下屬培育發(fā)展的問題?——給予下屬技能提升
二、培養(yǎng)員工的方法:
1. 考驗(yàn)人才的十種方式
2. 有關(guān)人才培育活動(dòng)
案例:如何面對固持己見的下屬?——采取有效的授權(quán)
三、合理授權(quán):
1. 委任部屬做事:事成、人爽
2. 管理:管人理事——管事理人
3. 主管切忌:先給答案、部屬不知結(jié)果與已關(guān)系
案例:如何采取彈性而有效的領(lǐng)導(dǎo)方式?——善用因材施教的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工層次匹配:
1. 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是由兩種導(dǎo)向
3. 因材施教
4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的演變
案例:如何輔導(dǎo)問題員工?——發(fā)揮柔性的領(lǐng)導(dǎo)
五、外方內(nèi)圓的柔性領(lǐng)導(dǎo):
1. 以柔克剛,先處理心情,再處理事情
2. 包容個(gè)性,創(chuàng)造自我反省機(jī)會
3. 自變,非他變
4. 改變對方個(gè)性,不如改變方法
5. 疏導(dǎo)問題員工,切忌“心理醫(yī)生”自居
案例:如何選拔企業(yè)績優(yōu)人員?——公正看待下屬的表現(xiàn)
六、評選優(yōu)秀員工的管理:
1. 是[績優(yōu)](績效卓著)而不是[積憂]
2. 什么事,不能以[民主]的方式加以決定
3. 群體決策的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
講師背景| Introduction to lecturers
30年通信集團(tuán)內(nèi)部管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
原河南移動(dòng)高級培訓(xùn)主管
國家認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師
國家高級人力資源管理師
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
國家二級心理咨詢師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動(dòng)的組建,對通信運(yùn)營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。張一丹老師有著20年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn),12年培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幾千名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,擔(dān)任過《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》、《培訓(xùn)師成長》、《績效專家》、《班組案例》等項(xiàng)目的策劃及執(zhí)行,培養(yǎng)的員工多名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場服務(wù)意識、崗位責(zé)任心、社會責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動(dòng)”由組建到國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
張老師從1981年加入河南省郵電局從一名普通的報(bào)務(wù)員做到營業(yè)廳班長,在這期間連續(xù)多年被評為先進(jìn)工作者,特別是在1996年被郵電部授予“優(yōu)秀工會積極分子稱號”(這個(gè)稱號在當(dāng)時(shí)郵電系統(tǒng)是很高的榮譽(yù)),同在1996年參加了公司組織的《職業(yè)化》的系統(tǒng)培訓(xùn),這次培訓(xùn)使她走上了“內(nèi)訓(xùn)師”的道路,在省郵電局進(jìn)行職業(yè)化的培訓(xùn)得到學(xué)員特別好的效果反饋,因此登上了《人民郵電》報(bào)。也正因此讓張老師深深愛上了“培訓(xùn)師”這個(gè)職業(yè),同時(shí)也受邀很多銀行、機(jī)關(guān)、醫(yī)院去講課,在當(dāng)?shù)匾残∮谐删汀?br/>♦ 1998年加入河南省電信局工作,在這時(shí)間里制定了電信局服務(wù)規(guī)范,研發(fā)建立的電信局“服務(wù)督察管理系統(tǒng)”使客戶投訴實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理,大大提高了投訴處理的速度,實(shí)現(xiàn)了全部投訴回訪制,客戶滿意度也有很明顯的提升(這在當(dāng)年也是一個(gè)很有份量的創(chuàng)新)。
♦ 1999年尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動(dòng)的組建成立,擔(dān)任綜合部經(jīng)理一職,主要負(fù)責(zé)移動(dòng)公司制度、規(guī)范的建立,接觸到了大量的法律法規(guī),建立建全了符合當(dāng)時(shí)適合移動(dòng)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。
♦ 2001年由于在客戶服務(wù)工作上的表現(xiàn)受到公司高管的高度認(rèn)同,調(diào)任營業(yè)部經(jīng)理一職,負(fù)責(zé)大客戶關(guān)系管理、客戶服務(wù)管理等工作。
♦ 2003年調(diào)任人力資源部負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)工作,開始培養(yǎng)自己的隊(duì)伍,建立了自己的能力體系、培訓(xùn)體系、課程體系、評估體系、認(rèn)證體系等一系列的課程,同期也認(rèn)證了一批版權(quán)課程。期間參加了集團(tuán)公司組織的培訓(xùn)師技能大賽,并取得優(yōu)異成績,成為企業(yè)高級內(nèi)訓(xùn)師。同時(shí)在也建立移動(dòng)內(nèi)部《員工培訓(xùn)地圖》獲創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。張老師這么多年的工作經(jīng)歷及培訓(xùn)與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),對她來說是一種挑戰(zhàn)也是一種提升的機(jī)會,提升了她系統(tǒng)思維能力,也提升了她課程開發(fā)能力,特別是提升了“問題分析與解決”的能力,被稱為問題解決顧問。這么多年來接受過張老師課程培訓(xùn)的學(xué)員有很多,平均每年培訓(xùn)人數(shù)高達(dá)12000人次,培訓(xùn)滿意度達(dá)98%以上。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(xùn)(規(guī)劃)標(biāo)準(zhǔn)》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》
主導(dǎo)及參與的項(xiàng)目:
2008年《中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》擔(dān)任總策劃,總執(zhí)行,并擔(dān)任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》授課工作,收效很好,目前28名學(xué)員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動(dòng)力加油站項(xiàng)目,擔(dān)任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》擔(dān)任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,并擔(dān)任初級TTT的講師,在全省培訓(xùn)師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風(fēng)彩獎(jiǎng)。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學(xué)員的高度認(rèn)可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價(jià)值再造項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認(rèn)可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項(xiàng)目,設(shè)計(jì)并組織實(shí)施,任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,參訓(xùn)人數(shù)600余人。
2012年《行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目,從高層至基層,共進(jìn)行4期,得到了高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,被評為“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)師。
近兩年輔導(dǎo)過的項(xiàng)目:
《安徽移動(dòng)精品課程開發(fā)項(xiàng)目》 16天,4期,產(chǎn)出課件17門,3門評選為集團(tuán)精品課程
《國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》 12天,2期,產(chǎn)出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師70名,目前均活躍在內(nèi)訓(xùn)師的崗位上,
《九江農(nóng)商行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》,產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課件7門,均在各個(gè)崗位發(fā)揮作用。
《吉林郵儲銀行培訓(xùn)師特訓(xùn)營》培養(yǎng)選拔出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師50名。
《河南銀行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》6天,2期,選拔優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師30名,優(yōu)秀課件15個(gè)。
《武漢銀行培訓(xùn)師項(xiàng)目》培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師90名
《陽江郵儲銀行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》,培養(yǎng)選拔優(yōu)秀講師參加集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師競賽,成績優(yōu)秀。
《新華保險(xiǎn)內(nèi)訓(xùn)師化蝶項(xiàng)目》3個(gè)月,產(chǎn)出優(yōu)秀講師和優(yōu)秀課件,在年底內(nèi)訓(xùn)師大賽中取得好成績
《長治農(nóng)商行培訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目》4期,培養(yǎng)40名優(yōu)秀培訓(xùn)師,開發(fā)課程40門,目前均活躍在當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)支行、所屬企業(yè),講授相關(guān)課程。
授課風(fēng)格:
理論性與實(shí)操性兼具;互動(dòng)傳授為主。以體驗(yàn)式、參與式、引導(dǎo)式的培訓(xùn)方法開展教學(xué)活動(dòng),采用情景模擬、角色扮演、專業(yè)測試、教學(xué)VCR展示等多種教學(xué)方法,重視與學(xué)員的互動(dòng)體驗(yàn)和交流,同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例,注重實(shí)用性,從而達(dá)到最佳的授課效果。
TTT培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理系列:
TTT初級:《金牌培訓(xùn)師打造5技法》
TTT中級:《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
TTT高級:《高效引導(dǎo)式授課技巧》
《TTM培訓(xùn)管理者5項(xiàng)修煉》
情景案例高爾夫系列:
《情景案例高爾夫—向下管理情景演練》
《案例高爾夫—與上級交往藝術(shù)情境演練》
《案例高爾夫——橫向交往藝術(shù)情景演練》
電力行業(yè):
瀾滄江華能集團(tuán)、杭州電力、如東供電局、啟東供電局、黃化供電局、荔波供電局、鎮(zhèn)江供電局、曲靖供電局、連平供電局、閻良區(qū)關(guān)山機(jī)電、澄城縣發(fā)電、韓城發(fā)電、大唐熱電、霸橋熱電、蒲城發(fā)電、西郊熱電、渭河發(fā)電、延安電力、渭南電力、神華電力、宜昌電力、張掖供電局、范縣供電局、南平供電局、國網(wǎng)湖北電力公司、咸寧供電公司全系統(tǒng)、咸安供電公司、加魚供電公司、赤壁供電公司、通山供電公司、崇陽供電公司、通城供電公司、黃崗供電公司……
煙草行業(yè):
榆林市煙草公司、商洛市煙草公司、渭南市煙草公司、楊凌區(qū)煙草公司、東營煙草、平頂山煙草、井岡山中煙、廣豐卷煙廠、贛州卷煙廠、天津卷煙廠、吳忠卷煙廠、長春卷煙廠、湖南煙草、保定煙草、貴陽煙草、貴州中煙、施秉煙縣草專賣局、廈門煙草,云南煙草……
通信行業(yè):
中國移動(dòng)河南省各分公司、中國移動(dòng)內(nèi)蒙分公司、昆明怒江分公司、中國電信河北省各分公司、內(nèi)蒙電信、廣東省電信公司數(shù)據(jù)通信局、杭州國信通信公司、湖北聯(lián)通集團(tuán)、湖北省移動(dòng)、成都移動(dòng)、廣元移動(dòng)、安徽聯(lián)通、廣東移動(dòng)通信有限責(zé)任公司廣州分公司、成都電信、騰沖移動(dòng)、廣州電信、秦皇島移動(dòng)、廈門電信、貴州移動(dòng)、綿陽移動(dòng)、黔西南移動(dòng)、青島移動(dòng)、內(nèi)蒙移動(dòng)(8期)移動(dòng)設(shè)計(jì)院、山東郵電工程公司、內(nèi)蒙古聯(lián)通、廣州電信、廣東省通信服務(wù)公司…..
金融行業(yè):
成都農(nóng)村商業(yè)銀行、杭州農(nóng)業(yè)銀行、橫山農(nóng)信社、生命人壽(河南分公司)、廣發(fā)證券、陜西中行、內(nèi)蒙農(nóng)行、南京中國人壽、河南郵政、農(nóng)業(yè)銀行天津分行(3期)、寧波銀行、中國銀行西安分行、溫州農(nóng)行、鄭州農(nóng)行、姜堰農(nóng)商行、贛州郵儲銀行(2期)、、廣州平安保險(xiǎn)、河南郵電、廣州郵電、資陽郵政(3期)、溫州浙商銀行、中國工商銀行遼源分行、中國農(nóng)業(yè)銀行長春分行、泉州民生、福建建行(3期)、漢口銀行、九江農(nóng)商行、泰州農(nóng)商行、招商銀行杭州分行、中國農(nóng)業(yè)銀行廣州省分行、中國農(nóng)銀大學(xué)湖北培訓(xùn)中心…..
其他行業(yè):
蘇寧電器、河南淇花食用油、河南煤化、棗莊中聯(lián)水泥有限公司、中郵人壽、拜耳東北區(qū)KA連鎖、成都中石油、宜信投資(2期)、溫州華儀電器。中國石油成都分公司,宜信投資、溫州華以電器、金華金凱德集團(tuán)、東風(fēng)鴻泰控股集團(tuán)有限公司,凱迪電力有限公司,雙虎家私有限公司、捷富凱有限公司、海南康芝藥業(yè)有限公司、四川雙立汽車有限公司、中國地稅鄭州地稅局、山西電力、東風(fēng)本田有限公司、廈門德資開關(guān)、梅州國稅局、中建八局、中建七局、中建五局、中建三局、中南設(shè)計(jì)院、光電銀通、中國核電大亞灣核電站、361度,長沙化工,武漢建工等……
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫,涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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