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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

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智造一線·高效溝通力——奧特維班組長(zhǎng)溝通實(shí)戰(zhàn)賦能營(yíng)

聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)

學(xué)員背景| Course Background

參加對(duì)象:班組長(zhǎng)

授課形式:課程設(shè)計(jì)為“40%理論+20%案例+35%演練”,符合企業(yè)“實(shí)用為主、貼近實(shí)際”的要求,演練環(huán)節(jié)占比高,有助于學(xué)員直接應(yīng)用技能。

授課天數(shù):9小時(shí) 天

培訓(xùn)人數(shù):30+

講師檔期:5月27日

培訓(xùn)分析:

主要匹配點(diǎn):

  1. 覆蓋核心場(chǎng)景:課程大綱完整涵蓋了企業(yè)強(qiáng)調(diào)的向上溝通(項(xiàng)目匯報(bào)、資源申請(qǐng)、突發(fā)問(wèn)題反饋等)和向下溝通(任務(wù)布置、績(jī)效面談、員工矛盾處理等)場(chǎng)景,與企業(yè)需求高度契合。

  2. 實(shí)踐導(dǎo)向:課程設(shè)計(jì)為“40%理論+20%案例+35%演練”,符合企業(yè)“實(shí)用為主、貼近實(shí)際”的要求,演練環(huán)節(jié)占比高,有助于學(xué)員直接應(yīng)用技能。

  3. 工具與方法:課程中提到的NVS結(jié)構(gòu)、5W2H法等工具,能幫助班組長(zhǎng)結(jié)構(gòu)化溝通邏輯,提升效率。

針對(duì)性案例:

  1. 案例針對(duì)性不足:案例可在課前或課程現(xiàn)場(chǎng)來(lái)自學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景(如“員工拒絕加班”“績(jī)效爭(zhēng)議”等),需補(bǔ)充定制化案例以增強(qiáng)代入感。

  2. 語(yǔ)言與場(chǎng)景適配:課程中部分理論表述(如“邏輯為王”“語(yǔ)言渲染力”)需轉(zhuǎn)化為班組長(zhǎng)的日常語(yǔ)言,避免“高大上”的疏離感。


課程背景| Course Background

   無(wú)錫奧特維科技股份有限公司作為國(guó)內(nèi)高端智能裝備領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè),始終以技術(shù)創(chuàng)新與高效運(yùn)營(yíng)為核心競(jìng)爭(zhēng)力。班組長(zhǎng)作為連接企業(yè)管理層與一線員工的“關(guān)鍵紐帶”,其溝通能力直接影響生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)凝聚力及問(wèn)題響應(yīng)效率。然而,面對(duì)新一代年輕員工(如00后)的個(gè)性化需求、生產(chǎn)交期壓力下的加班協(xié)調(diào)、績(jī)效反饋爭(zhēng)議等高頻場(chǎng)景,部分班組長(zhǎng)存在“溝通邏輯不清”“員工抵觸情緒化解困難”等挑戰(zhàn),亟需系統(tǒng)性提升溝通技能。

本課程聚焦奧特維班組長(zhǎng)的實(shí)際工作場(chǎng)景,圍繞“向上精 準(zhǔn)匯報(bào)”與“向下柔性管理”兩大核心,通過(guò)“理論工具+實(shí)戰(zhàn)案例+場(chǎng)景化演練”的閉環(huán)設(shè)計(jì),針對(duì)性解決資源申請(qǐng)、任務(wù)布置、員工矛盾處理等難題,助力班組長(zhǎng)用“一線語(yǔ)言”實(shí)現(xiàn)高效溝通,確保生產(chǎn)指令清晰傳達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作無(wú)縫銜接,為奧特維打造一支“聽(tīng)得懂、說(shuō)得透、做得實(shí)”的基層管理鐵軍。


課程收益| Program Benefits

1、明確有效溝通的四大作用;

2、掌握有效溝通的3要點(diǎn)與3行為;

3、掌握有效溝通關(guān)鍵的5大技巧;

4、掌握向上溝通的五大場(chǎng)景處置;

5、掌握向下溝通的五大場(chǎng)景處理。


課程大綱| Course Outline

一、 破冰

二、認(rèn)識(shí)溝通---溝通比我們想象的重要(60分鐘)

?溝通原來(lái)那么重要

?什么是溝通

?影響溝通的錯(cuò)誤心態(tài)

案例分享、小組討論

 

三、掌握有效溝通關(guān)鍵技巧---方法不對(duì),努力白費(fèi)(60分鐘)

?溝通關(guān)鍵第一條---識(shí)別對(duì)方的態(tài)度

?溝通關(guān)鍵第二條---正確設(shè)定溝通目的

?溝通關(guān)鍵第三條---如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

?溝通關(guān)鍵第四條---如何共情?

?溝通關(guān)鍵第五條---如何同理?

互動(dòng)演練:溝通技巧演練(學(xué)員角色扮演)

 

四、溝通技能塑造---基礎(chǔ)邏輯建立(60分鐘)

?分享:溝通三原則

?面子第一,道理第二 (案例展開(kāi))

?如何輕松hold住工作中的即興問(wèn)答

互動(dòng)演練:如何與較難溝通的人溝通

互動(dòng)演練:分場(chǎng)景的小組練習(xí)

 

五、向上溝通---獲取支持(180分鐘)

?場(chǎng)景一:項(xiàng)目進(jìn)度匯報(bào)

1、主題工作匯報(bào)方法

2、周期性工作匯報(bào)方法

學(xué)員演練

?場(chǎng)景二:資源申請(qǐng)

資源測(cè)算

多方案呈現(xiàn)

學(xué)員演練

?場(chǎng)景三:突發(fā)問(wèn)題反饋

5W2H法

學(xué)員演練

?場(chǎng)景四:建議與提案

NVS結(jié)構(gòu)

言語(yǔ)渲染力

學(xué)員演練

?場(chǎng)景五:應(yīng)對(duì)上級(jí)批評(píng)

心里建設(shè)方法

反饋的方法

學(xué)員演練

 

六、向下溝通---團(tuán)隊(duì)塑造(180分鐘)

?場(chǎng)景一:任務(wù)布置

1、面對(duì)“為什么要我來(lái)做”問(wèn)題的溝通

2、面對(duì)“我不想加班”問(wèn)題的溝通

學(xué)員演練

?場(chǎng)景二:?jiǎn)T工管理

1、與經(jīng)常遲到員工的溝通

2、與脾氣不好員工的溝通

學(xué)員演練

?場(chǎng)景三:人際關(guān)系

1、 員工A員工B矛盾時(shí)的溝通

2、 你與下屬矛盾時(shí)的溝通

學(xué)員演練

?場(chǎng)景四:贊揚(yáng)與批評(píng)

1、 贊揚(yáng)的步驟

2、 批評(píng)的方法

學(xué)員演練

?場(chǎng)景五:績(jī)效面談

1、與績(jī)效好的員工溝通

2、與績(jī)效差的員工溝通

學(xué)員演練

七、總結(jié)與答疑

 

 


講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問(wèn)|邵忠華老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader


?卓越運(yùn)營(yíng)管理體系創(chuàng)建者
?Mini GM 組織體系創(chuàng)建者
?精益生產(chǎn)高級(jí)講師、咨詢總監(jiān)
?行動(dòng)促動(dòng)師認(rèn)證講師、行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
?TWI認(rèn)證講師、創(chuàng)新型TTT認(rèn)證講師
?曾接受日本精益專(zhuān)家(新技術(shù)研究所)的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括精益改善、精益班組建設(shè)、PDS(產(chǎn)品交付)體系(特別是來(lái)自于日本新技術(shù)  Moro San的親身教誨)
?從業(yè)年限:25年(工廠12年,培訓(xùn)與咨詢13年)
?在Carrier空調(diào)歷任工藝工程師、生產(chǎn)主管、ACE 經(jīng)理等職位,完成了從技術(shù)到工廠管理和改善的銳變過(guò)程;
?在ArvinMeritor擔(dān)任精益生產(chǎn)經(jīng)理,負(fù)責(zé)工廠的運(yùn)營(yíng)和持續(xù)改善活動(dòng),深刻理解并實(shí)踐工廠管控的內(nèi)在邏輯和外在實(shí)施層面;

?在Cummins履行運(yùn)營(yíng)總監(jiān)職責(zé),負(fù)責(zé)COS系統(tǒng)的落實(shí)和工廠



擅長(zhǎng)的領(lǐng)域

?具有從基層管理、中層管理、高層管理建立工廠運(yùn)營(yíng)體系的能力和豐富經(jīng)驗(yàn),包含針對(duì):精益體系建立和推行、 IE工業(yè)工程、企業(yè)流程梳理、企業(yè)架構(gòu)優(yōu)化、TIW系列、5S與目視化管理、員工KPI績(jī)效體系建立、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升等方面的咨詢輔導(dǎo)能力;
?LEAD NOW!行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo),幫助學(xué)員提升管理能力,最終促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和組織的績(jī)效增長(zhǎng);
?熟練掌握工廠運(yùn)營(yíng)管理的課程和班組建設(shè)課程,如KPI和OKR量化考核體系建立、VSM、IE工業(yè)工程、精益班組建設(shè)、TWI、現(xiàn)場(chǎng)改善、5S與目視化管理等;

?創(chuàng)新性TTT的培訓(xùn)和輔導(dǎo),幫助學(xué)員掌握TTT的方法和技巧,提升培訓(xùn)的效果和績(jī)效;


部分實(shí)戰(zhàn)績(jī)效

?幫助三九藥業(yè)從現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化管理、員工培養(yǎng)體系、TPM、精益管理、車(chē)間標(biāo)準(zhǔn)化管理體系構(gòu)建等項(xiàng)目的培訓(xùn)和輔導(dǎo),將不同基地培養(yǎng)成上述課題的樣板,并且總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)推廣到集團(tuán)的所有基地,最終建立屬于三九的精益運(yùn)營(yíng)體系;

?在美贊臣,開(kāi)展了兩期咨詢項(xiàng)目,分別是“5S與目視化管理”和“員工崗位上崗認(rèn)證體系”;其中,5S與目視化管理咨詢項(xiàng)目取得了如下成果:辦公室、實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)、維修部、雜物間等區(qū)域提升為目視管理的樣板區(qū)域,并指導(dǎo)制定符合美贊臣流程的5S管理體系和目視化標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)行文件;另外,員工崗位培訓(xùn)認(rèn)證體系咨詢項(xiàng)目取得了如下成果:建立了員工崗位培訓(xùn)認(rèn)證的六大模塊,大幅縮短員工培養(yǎng)周期,降低現(xiàn)場(chǎng)人為錯(cuò)誤發(fā)生率,打通員工職業(yè)生涯通道,為細(xì)化的員工績(jī)效考核打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);


?在伊利乳業(yè)的液態(tài)奶事業(yè)部、奶粉事業(yè)部,指導(dǎo)事業(yè)部精益管理體系(伊利TPM體系),并且在樣板工廠建立運(yùn)營(yíng)體系的管理模塊,分別有:5S與目視化、一線管理人員能力提升、員工崗位培訓(xùn)體系,精益工廠項(xiàng)目等,幫助客戶進(jìn)行關(guān)鍵產(chǎn)能有效產(chǎn)出改善活動(dòng), 有效產(chǎn)出增加 42%,生產(chǎn)周期下降 27%, 訂單達(dá)交績(jī)效(DDP) 99%;


?在阿雷斯提汽車(chē)配件公司,幫助客戶構(gòu)建了整體的工廠運(yùn)營(yíng)體系,包含5S與目視化體系、員工崗位培訓(xùn)體系、KPI量化考核體系等咨詢項(xiàng)目的輔導(dǎo),并且在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了12位5S內(nèi)部講師,20位培訓(xùn)員等企業(yè)骨干人員,使所建體系能夠真正的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn);構(gòu)建整體績(jī)效考核體系,提升員工效率25.3%;


?在萊爾德電子,幫助企業(yè)導(dǎo)入Mini Gm組織體系,構(gòu)建量產(chǎn)產(chǎn)品從需求到交付的跨職能團(tuán)隊(duì),打通管理流程的瓶頸,以客戶及產(chǎn)品線為導(dǎo)向,整體提升客戶滿意度,達(dá)成公司的業(yè)績(jī)目標(biāo),并培養(yǎng)多名Mini GM和團(tuán)隊(duì)成員,形成“讓聽(tīng)到炮聲的人”來(lái)進(jìn)行決策,讓職能部門(mén)提供支持的新型管理模式,使工廠的面貌得到充足改進(jìn);





培訓(xùn)課程 / Training courses

卓越運(yùn)營(yíng)管理體系

1)卓越運(yùn)營(yíng)體系設(shè)計(jì)     

2)員工績(jī)效體系構(gòu)建        

3)流程梳理和崗位職責(zé)設(shè)定        

4)數(shù)據(jù)化管理實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)     

精益管理體系

1)精益戰(zhàn)略和導(dǎo)入     

2)精益模擬工廠訓(xùn)練營(yíng)    

3)IE工業(yè)工廠與效率   

4)服務(wù)業(yè)全流程價(jià)值流圖VSM     

行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)力

1)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師訓(xùn)練營(yíng)      

2)群策群力工作坊    

3)高效團(tuán)隊(duì)之決策與執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)  

4)中層管理者綜合能力提升   

一線管理者能力體系

1)一線主管綜合能力訓(xùn)練       

2)TWI 4項(xiàng)能力課         

3)卓越班組長(zhǎng)能力訓(xùn)練營(yíng)    



代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

電子:菲尼克斯電氣、北京宇翔電子、艾尼克斯電子、燕東微電子、中晶科技、三重電子、萊爾德電子、長(zhǎng)城金融、奧蘭若、晶瑞電子、欣茂鑫、愛(ài)德克斯、金邦達(dá)......


家電:海信冰箱、TCL空調(diào)、奧馬冰箱、合肥海爾冰箱、美的、格力、小天鵝、威靈電機(jī)、前衛(wèi)表業(yè)、康達(dá)、安吉爾......


機(jī)械:克虜伯電梯、衛(wèi)華集團(tuán)、中鐵軌道、美的中央空調(diào)、杭州大和熱磁、阿?,m電器、勤美達(dá)工業(yè)、快速電梯、時(shí)代新材、大和、彩龍五金、德瑪克、無(wú)錫中惠、勤基......


汽車(chē)零部件:上海汽車(chē)、東風(fēng)本田、諾維汽車(chē)、白木汽車(chē)零部件、阿雷斯提汽車(chē)配件、皮爾金頓、本田制鎖、本田發(fā)動(dòng)機(jī)、麥格米特、安波福、東本發(fā)動(dòng)機(jī)、新材博戈......


醫(yī)療醫(yī)藥:三九藥業(yè)、順?lè)逅帢I(yè)、華瑞制藥、仁和醫(yī)藥、神華藥業(yè)、東阿阿膠、力生制藥、萬(wàn)晟藥業(yè)、恩華藥業(yè)、金花藥業(yè)、甘李藥業(yè)、方盛醫(yī)藥、北京資生堂......


煙草:淮陰卷煙廠、南京卷煙廠、綿陽(yáng)煙草物流中心、寧波卷煙廠、青州卷煙廠......


化學(xué):拜爾作物、華峰集團(tuán)、道達(dá)爾、新天安玉、紫江集團(tuán)......


食品:伊利乳業(yè)、美贊臣、紅牛、六合集團(tuán)、山東龍大、中糧金帝、黑玫瑰......


服務(wù):北京金吉列、杭州銀行、易德、廣州地鐵傳媒、鎮(zhèn)江水務(wù)、寧波人力資源培訓(xùn)......


家具:顧家工藝、歐派家居、曲美家居、皇朝家私、林氏木業(yè)......


其他:中船三井、吳江南玻、豪特耐、創(chuàng)隆實(shí)業(yè)、益群塑膠、中核集團(tuán)、中材葉片、時(shí)代新材、晶盛機(jī)電、樂(lè)萌壓力、晶鴻精密、魯碧建材、中國(guó)核建、申能科技、黃埔船廠、國(guó)電聯(lián)合、國(guó)際精工、延晟機(jī)械、白云電器......




項(xiàng)目報(bào)價(jià)| PROJECT QUOTATION

模塊內(nèi)容單價(jià)天數(shù)
主題智造一線·高效溝通力——奧特維班組長(zhǎng)溝通實(shí)戰(zhàn)賦能營(yíng)/默認(rèn)
運(yùn)營(yíng)費(fèi)/默認(rèn)
推薦講師邵老師
合計(jì)   元(含:調(diào)研費(fèi)、課程設(shè)計(jì)費(fèi)、講師費(fèi)、教材、教具、稅費(fèi))

服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項(xiàng)目調(diào)研
  • 方案設(shè)計(jì)
  • 達(dá)成共識(shí)
  • 項(xiàng)目實(shí)施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評(píng)估

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

Service Advantages

  • 對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類(lèi)企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 豐富的案例庫(kù)及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

    我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問(wèn)題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

關(guān)于珀菲特顧問(wèn)

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶:世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

    10年更懂你

  • 6000+

    中大型企業(yè)共同選擇

  • 600000+

    累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員

  • 1500+

    現(xiàn)有公開(kāi)課

  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課

  • 800+

    現(xiàn)有在線課程

  • 20+

    輻射城市

線下業(yè)務(wù)

OFFLINE BUSINESS

  • 內(nèi)訓(xùn)課

    高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊

    中層管理內(nèi)訓(xùn)

    基層管理內(nèi)訓(xùn)

  • 項(xiàng)目咨詢

    人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目

    工廠運(yùn)營(yíng)咨詢項(xiàng)目

    TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目

  • 公開(kāi)課

    領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)課

    精益智造公開(kāi)課

    個(gè)人效能公開(kāi)課

視頻資訊

Video Information

【見(jiàn)證企業(yè)成長(zhǎng)每一步】
AI效能提升 × HR實(shí)戰(zhàn)干貨 × 領(lǐng)導(dǎo)力精要,前沿管理智慧每周更新,
關(guān)注視頻號(hào)獲取全場(chǎng)景管理解決方案,讓卓越觸手可及!


企業(yè)視頻號(hào)


官網(wǎng)電話:400-008-4600;手機(jī)號(hào):13382173255(Karen鄭老師);網(wǎng)站:www.perfectpx.com

培訓(xùn)的客戶涵蓋多個(gè)行業(yè)的知名企業(yè)

PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),加速人才培養(yǎng)

專(zhuān)屬云大學(xué),一鍵部署,智能配課,千人千面

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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師